[发明专利]一种电子直尺系统及其工作方法和组成部件有效
申请号: | 201511019110.3 | 申请日: | 2015-12-29 |
公开(公告)号: | CN105489071B | 公开(公告)日: | 2019-01-22 |
发明(设计)人: | 桂进林;赵术开 | 申请(专利权)人: | 智慧方舟科技有限公司;华讯方舟科技有限公司 |
主分类号: | G09B5/02 | 分类号: | G09B5/02 |
代理公司: | 北京律和信知识产权代理事务所(普通合伙) 11446 | 代理人: | 武玉琴;刘国伟 |
地址: | 100097 北京*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 直尺 电子终端 组成部件 系统坐标系 长条矩形 感应电磁 顶点处 长边 | ||
本发明公开了一种电子直尺系统及其工作方法和组成部件,其中,所述系统包括:电磁直尺和电子终端;其中,电磁直尺包括一具有长条矩形的部件,在所述部件两长边中的一边的两个顶点处各布置有一个电磁点;电子终端,用于感应电磁直尺顶点的电磁点,根据所述电磁点的位置信息,确定所述电磁直尺对应于系统坐标系的电子直尺。
技术领域
本发明涉及教育信息化技术领域,尤其涉及一种电子直尺系统及其工作方法和组成部件。
背景技术
随着教育信息化不断发展,越来越多的学校都建立了信息化的教学系统。通常,这类教学系统包括服务器(简称服务端)、教师客户端(简称教师端)和学生客户端(简称学生端)三大部分,它们相互配合以信息化的方式完成教学过程。特别是随着网络技术和移动终端技术的发展,越来越多的信息化辅助教学设备被引入课堂。
这些辅助设备的引入,使得传统的教学模式也随之变化。例如:教师为学生布置学科作业的方式不再仅仅局限于教师在课堂上口头或板书进行,而是可以通过电子邮件或微信群发等手段进行,而学生完成作业也不再仅仅是使用传统的纸质作业本,而可以借助学生端等电子终端。也就是说布置作业和完成作业都是电子化的方式,可以摆脱纸和笔。
但对于数学等理科学科,完成作业传统上除了要借助纸和笔,还需要借助直尺、三角尺、圆规、量角器等辅助工具,而现有的直尺、三角尺、圆规、量角器无法与学生端等电子终端交互,不能满足学生完成电子化理科学科作业的需要。
发明内容
本发明期望提供一种电子直尺系统及其工作方法和组成部件,能满足学生完成电子化理科学科作业时使用直尺的需要。
本发明实施例的技术方案是这样实现的:
本发明实施例提供一种电子直尺系统,该系统包括:电磁直尺和电子终端;其中,
电磁直尺包括一具有长条矩形的部件,在所述部件两长边中的一边的两个顶点处各布置有一个电磁点;
电子终端,用于感应电磁直尺顶点的电磁点,根据所述电磁点的位置信息,确定所述电磁直尺对应于系统坐标系的电子直尺。
本发明实施例还提供一种电子直尺系统的电磁直尺,该电磁直尺包括一具有长条矩形的部件,在所述部件两长边中的一边的两个顶点处各布置有一个电磁点。
上述方案中,所述长条矩形部件的四个顶点处各布置有一个电磁点。
本发明实施例还提供一种电子直尺系统的电子终端,该终端包括:电磁感应线圈基板、电子直尺模块和显示屏;其中,
电磁感应线圈基板位于所述显示屏下方,用于感应电磁直尺顶点的位置信息;
电子直尺模块,用于根据所述位置信息解析所述电磁直尺顶点对应于系统坐标系的顶点坐标,根据所述顶点坐标绘制所述电磁直尺对应于系统坐标系的电子直尺;其中,所述电子直尺包括度量边及度量边所对应的长度刻度;
显示屏,用于显示所述电子直尺模块绘制的电子直尺。
上述方案中,所述电磁感应线圈基板包括一网格电路,所述网格电路中的每个交叉点布置有一电磁感应单元,电磁感应单元用于感应该交叉点附近是否有电磁点。
上述方案中,所述电子直尺模块包括:
坐标解析单元,用于根据电磁点的位置信息解析所述电磁直尺顶点对应于系统坐标系的顶点坐标;
边绘制单元,用于根据所述顶点坐标,绘制电子直尺对应的度量边及所述度量边上对应的刻度。
本发明实施例还提供一种电子直尺系统的工作方法,该方法包括:
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