[实用新型]一种数学教学用图形演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及数学教学辅助工具技术领域，具体涉及一种数学教学用图形演示装置。

背景技术

在数学教学中涉及多种几何图形以及函数图形，数学教师为使学生理解，需要在黑板上画坐标系，画图形，画的时候还需要直尺、圆规等辅助工具，程序繁杂，往往绘出的图形还不准确，影响教学质量，浪费教学时间。

发明内容

为克服所述不足，本实用新型的目的在于提供一种操作简便，方便实用，可以用于数学教师教学，也可以用于学生练习理解数学图形的数学教学用图形演示装置。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种数学教学用图形演示装置，包括演示框、悬挂装置、演示卡片，所述演示框由前面板、背板以及设置于底部和两侧的侧板组成，所述前面板为透明塑料，所述前面板画有平面坐标系，所述背板内侧设有背光源，所述背光源通过导线与电池相连，所述背光源与电池之间设有开关，所述前面板与背光源之间设有卡槽，所述卡槽内设有压紧板，所述压紧板为透明塑料，所述压紧板通过弹簧与背板相连，使用演示卡片时，将演示卡片与前面板压紧，使演示效果更好，所述压紧板与前面板之间设有多个演示卡片，所述演示卡片为透明塑料，所述演示卡片画有数学图形，将演示卡片放置在压紧板与前面板之间，便可实现数学图形演示功能，多个演示卡片同时插入压紧板与前面板之间，便可实现数学图形变形，使学生进一步学习数学图形之间的关系，所述背板上部设有悬挂装置。

具体地，所述演示卡片上数学图形的平面坐标系与前面板的平面坐标系相同。

具体地，所述演示卡片上部设有取放柄。

本实用新型具有以下有益效果：本实用新型结构简单，方便使用，数学教学时，可将演示卡片插入该演示装置，演示卡片上的数学图形精确，演示卡片可重复利用，节约教学时间，减轻教师劳动负担，同时便于学生练习理解数学图形。

附图说明

图1是本实用新型的示意图。

图2是本实用新型A-A剖面图。

图中，1前面板，2演示卡片，3侧板，4开关，5压紧板，6背板，7弹簧，8背光源，9悬挂装置，10电池。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1、2所示，一种数学教学用图形演示装置，包括演示框、悬挂装置9、演示卡片2，演示框由前面板1、背板6以及设置于底部和两侧的侧板3组成，前面板1为透明塑料，前面板1画有平面坐标系，背板6内侧设有背光源8，背光源8通过导线与电池10相连，背光源8与电池10之间设有开关4，前面板1与背光源8之间设有卡槽，卡槽内设有压紧板5，压紧板5为透明塑料，并通过弹簧7与背板6相连，在使用演示卡片2时，将演示卡片2与前面板1压紧，使演示效果更好，压紧板5与前面板1之间设有多个演示卡片2，演示卡片2为透明塑料，演示卡片2画有数学图形，将演示卡片2放置在压紧板5与前面板1之间，便可实现数学图形演示功能，将两个或多个演示卡片2同时插入压紧板5与前面板1之间，便可实现数学图形变形，使学生进一步学习数学图形之间的关系，演示卡片2上数学图形的平面坐标系与前面板1的平面坐标系相同，所述演示卡片2上部设有取放柄，便于演示卡片的取放，背板6上部设有悬挂装置9，方便使用。

本实用新型不局限于所述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下作出的结构变化，凡是与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。

本实用新型未详细描述的技术、形状、构造部分均为公知技术。