[实用新型]一种数学教学用黑板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种数学教学用黑板，属于教学用品结构技术领域。

背景技术

目前，数学教师上课时，经常需要在黑板上罗列大量的公式，由于这些公式课堂上需要用到，因此，如果擦除后，还需要再在黑板上进行书写，十分麻烦，再者，教师在授课时，经常会使用到某个公式，需要对着公式和学生讲解比较容易理解，若是用到的时候再书写会占用较多的课堂时间，降低授课效率，再者，数学教师上课经常需要用到直尺，使用时需要现找，十分不便。

发明内容

本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，不占用黑板空间，使用方便，提高课堂效率的数学教学用黑板。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

一种数学教学用黑板，其特殊之处在于包括安装于黑板1左右两侧的两个垂直滑槽2，垂直滑槽2包括与黑板1板面固定连接且长度与黑板1高度相匹配的带状槽底3，槽底3的左右两侧均设有与其为一体结构的L型挡边4，两个垂直滑槽2内均安装有可沿滑槽2上下滑动的滑板5，滑板5的两侧被两个L型挡边4抵住，两个滑板5的中间均安装有与滑板5相垂直的横臂6，两个横臂6均呈圆柱形且为中空结构，两个横臂6内安装有滚珠7，滚珠7上均固定有连接杆8，两个横臂6上均设有用于穿过连接杆8的条状开口，条状开口贯穿于横臂6整个长度方向，两个连接杆8之间安装有长条状、用于书写公式的副板9；

所述副板9的长度方向上标注有刻度线15，可以当做直尺使用；

为了起到限位作用，所述挡边4的侧壁上设有多个相间隔的插孔，挡边4的顶部连接有挂绳11，挂绳11连接有与插孔配合使用的插销12；

所述副板9的底部安装有多个相间隔的挂环13，挂环13上连接有夹子14。

本实用新型的一种数学教学用黑板擦，设计巧妙，教师授课前可以将所有公式全部记载于副板上，具体使用方法为：下拉副板，然后后推副板，使副板抵于挡边上，然后教师将所有公式全部记载于副板上，上抬副板，上抬到合适位置后，将插销插于插孔内，即可将副板固定于当前位置，若教师不想让学生提前看见公式，可以向前拉动副板，副板由滚珠带动可前后移动，然后以连接杆为轴，转动副板，使副板书写公式的一面面向黑板即可，副板底部的夹子可以夹住书本或者展示图片，副板上设有刻度，可以作为尺子使用，使用起来非常方便。

附图说明

图1：本实用新型一种数学教学用黑板的结构示意图；

图2：垂直滑槽的A向结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

本实施例的一种数学教学用黑板，包括安装于黑板1左右两侧的两个垂直滑槽2，垂直滑槽2包括与黑板1板面固定连接且长度与黑板1高度相匹配的带状槽底3，槽底3的左右两侧均设有与其为一体结构的L型挡边4，两个垂直滑槽2内均安装有可沿滑槽2上下滑动的滑板5，滑板5的两侧被两个L型挡边4抵住，两个滑板5的中间均安装有与滑板5相垂直的横臂6，两个横臂6均呈圆柱形且为中空结构，两个横臂6内安装有滚珠7，滚珠7上均固定有连接杆8，两个横臂6上均设有用于穿过连接杆8的条状开口，条状开口贯穿于横臂6整个长度方向，两个连接杆8之间安装有长条状、用于书写公式的副板9；副板9的长度方向上标注有刻度线15，可以当做直尺使用；为了起到限位作用，挡边4的侧壁上设有多个相间隔的插孔，挡边4的顶部连接有挂绳11，挂绳11连接有与插孔配合使用的插销12；副板9的底部安装有多个相间隔的挂环13，挂环13上连接有夹子14。

使用方法：教师授课前可以将所有公式全部记载于副板9上，具体使用方法为：下拉副板9，然后后推副板9，使副板9抵于挡边4上，然后教师将所有公式全部记载于副板9上，上抬副板9，上抬到合适位置后，将插销12插于插孔内，即可将副板9固定于当前位置，若教师不想让学生提前看见公式，可以向前拉动副板9，副板9由滚珠7带动可前后移动，然后以连接杆8为轴，转动副板9，使副板9书写公式的一面面向黑板即可，副板9底部的夹子可以夹住书本或者展示图片，副板9上设有刻度，可以作为尺子使用。