[实用新型]语文课堂教学支架

说明书

技术领域

本实用新型属于语文教学技术领域，尤其涉及一种语文课堂教学支架。

背景技术

    语文教育是学生知识教育和素质教育的一项重要教学内容。在语文教学实践中，讲台是一种重要的教学设施，现有的讲台往往是一个比较大的桌子，上面放置教师的教案、参考书、水杯等物品以及板擦、粉笔等教学用具。由于这种讲台体积比较大，放在教室前面会严重遮挡学生的视线，影响教学效果。基于这个实际问题，市场上出现了一种教学支架，这种支架体积小，占用空间小，可有效缓解现有讲台遮挡学生视线以至于影响教学效果的问题。但这种教学支架高度不可调节，功能也比较单一，不能很好的满足教师的使用需求和教学需求。

发明内容

本实用新型提供一种语文课堂教学支架，以解决上述背景技术中提出的现有的教学支架功能比较单一、不能很好满足教师的使用需求和教学需求的问题。

本实用新型所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：本实用新型包括底座、套管和滑杆，所述的套管固定在底座上，所述的滑杆插在套管内，套管上部设置有一个销孔，滑杆上设置有至少三个销孔，套管和滑杆之间通过插入销孔的插销连接，滑杆上端固定有抽屉体，抽屉体内设置有抽屉，抽屉体侧面固定有水杯架、板擦盒和粉笔盒，抽屉体上方通过铰接轴连接有支架板，支架板上设置有防滑落挡板、书夹、时钟、电子词典和伸缩式标杆，抽屉体后面铰接有支杆。

所述的底座下面安装有滚轮，滚轮共有四个，分别设置在底座的四角。

所述的书夹共有两个，两个书夹相对于防滑落挡板左右对称布置。

所述的伸缩式标杆由外管和内管组成，内管插在外管内，外管的尾端铰接在支架板上，内管端部设置有呈圆锥状的指示端。

本实用新型的有益效果为：（1）本实用新型采用升降式设计，高度可以在一定范围内自由调节，可以很好地满足不同身高和不同使用习惯的教师的使用需求。（2）本实用新型设置的书夹、防滑落挡板、板擦盒、粉笔盒和水杯架可以充分满足教师教学过程中的使用需求和教学需求。另外，时钟可以提醒教师合理安排课堂教学时间，电子词典让教师可以在上课过程中随时查阅疑难词句，有效改善教学效果。（3）支架板上设置的伸缩式标杆可以用来指示书本上的授课内容，方便教师查找，起到书签的作用。（4）底座上设置的滚轮使本实用新型更方便移动。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

以下结合图1对本实用新型做进一步描述：本实用新型包括底座2、套管3和滑杆18，所述的套管3固定在底座2上，所述的滑杆18插在套管3内，套管3上部设置有一个销孔5，滑杆18上设置有至少三个销孔5，套管3和滑杆18之间通过插入销孔5的插销4连接，滑杆18上端固定有抽屉体13，抽屉体13内设置有抽屉6，抽屉体13侧面固定有水杯架14、板擦盒15和粉笔盒16，抽屉体13上方通过铰接轴7连接有支架板10，支架板10上设置有防滑落挡板8、书夹9、时钟17、电子词典11和伸缩式标杆19，抽屉体13后面铰接有支杆12。所述的底座2下面安装有滚轮1，滚轮1共有四个，分别设置在底座2的四角。所述的书夹9共有两个，两个书夹9相对于防滑落挡板8左右对称布置。所述的伸缩式标杆19由外管和内管组成，内管插在外管内，外管的尾端铰接在支架板10上，内管端部设置有呈圆锥状的指示端。使用本实用新型时，用铰接在抽屉体13后面的支杆12将本实用新型的支架板10支起，此时支架板10所在平面和抽屉体13的上平面之间倾斜成一定角度，更方便教师在教学过程中对书本的阅读。本实用新型采用升降式设计，高度可以在一定范围内自由调节，可以很好地满足不同身高和不同使用习惯的教师的使用需求；本实用新型设置的书夹9，防滑落挡板8、板擦盒15、粉笔盒16和水杯架14可以充分满足教师教学过程中的使用需求和教学需求。时钟17可以提醒教师合理安排课堂教学时间，电子词典11让教师可以在上课过程中随时查阅疑难词句，有效改善教学效果。支架板上设置的伸缩式标杆19可以用来指示书本上的授课内容，方便教师查找，起到书签的作用，底座2上设置的滚轮1使本实用新型更方便移动。