[实用新型]一种电解水及检验其产物性质的实验装置

说明书

一、技术领域

本实用新型属化学领域，涉及一种化学实验装置，具体的是用于演示初中化学课本上电解水及检验其产物性质的实验。

二、背景技术

上海教育出版社2012年1月出版的九年级化学课本第47页至48页【实验1】电解水的的实验，课本中是这样演示的： 1、接通电解水器的直流电源，观察产生气体的实验现象。2、推测生成气体的可能组成，并思考可采取的验证方法。3、将一根带火星的小木条平放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察实验现象，并推断气体成分。4、打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察实验现象，并推断气体成分。教材中用这种装置做实验存在有不足之处：1、不能检验氢气的还原性；2、操作比较麻烦，实验现象往往不明显，实验常失败。

三、实用新型内容

本实用新型目的在于提供一种电解水及检验其产物性质的实验装置。使用本实用新型不仅可证明水通直流电后生成了氢气和氧气，从而证明水是由氢元素和氧元素组成的，还能检验出氢气具有还原性，且操作简单，成功率高。

本实用新型的目的是通过以下方法来实现的：

一种电解水及检验其产物性质的实验装置，其主要特征在于：它由装有氢氧化钠稀溶液的U型管（1）、第一橡皮塞（2）、导气管（3）、乳胶管（4）、弹簧夹（5）、装有防爆铜丝（7）和少量氧化铜粉末（8）的尖嘴导气管（6）、酒精灯（9）、铁棒（10）、第一导线（11）、直流电源（12）、第二导线（13）、碳棒（14）、第二橡皮塞（15）、小漏斗（16）组成。

在尖嘴导气管（6）中靠近尖嘴处放少量黑色氧化铜粉末（8），在尖嘴导气管（6）的另一端入口处放一团防爆铜丝（7）。

实验过程：先检查装置的气密性，然后在U型管（1）中装满稀的氢氧化钠溶液，将带有导气管（3）和铁棒（10）的第一橡皮塞（2）塞紧U型管（1）的左端管口，用带有弹簧夹（5）的乳胶管（4）将尖嘴导气管（6）和导气管（3）连接在一起；将带有碳棒（14）和小漏斗（16）的第二橡皮塞（15）塞紧U型管（1）的右端管口。连接在铁棒（10）上的第一导线与电源负极相连，连接在碳棒（14）上的第二导线与电源正极相连。打开弹簧夹（5），接通直流电源，这时可以看到铁棒（10）和碳棒（14）上都产生大量气泡，且铁棒（10）上的气泡比碳棒（14）上的气泡多。通电一段时间后将酒精灯（9）的外焰在放有氧化铜粉末（8）的尖嘴导气管（6）处先预热后固定加热，这时可以看到黑色粉末逐浅变成红色，这证明水通直流电后在电源负极产生了能使黑色氧化铜变成红色铜的气体——氢气。然后熄灭酒精灯（9），待尖嘴导气管（6）冷却到室温后用弹簧夹（5）夹紧乳胶管（4），这时可以看到U型管（1）左端的液面逐渐下降，而右端的液面逐渐上升，等到右端液面快接近第二橡皮塞（15）时，断开电源，这时水通直流电后在电源正极产生的气体大部分被压到小漏斗（16）里，然后将带火星的木条伸进小漏斗（16）中，这时可以看到带火星的复燃，证明水通直流电后在电源正极产生了氧气。

本实用新型的有益效果为：用本实用新型演示电解水及检验其产物性质的实验，不仅能证明水是由氢、氧元素组成，还能检验出氢气的还原性、氧气的助燃性，一种装置多种用途，且使用安全，成功率高。本实用新型通用性强，既适用教师做演示实验，又适用学生做分组实验。

四、附图说明

图1是本实用新型的结构图。

图中的标识分别表示：

（1）装有氢氧化钠稀溶液的U型管   （2）第一橡皮塞    （3）导气管   （4）乳胶管    （5）弹簧夹  （6）尖嘴导气管   （7）防爆铜丝   （8）氧化铜   （9）酒精灯   （10）铁棒    （11）第一导线    （12）直流电源    （13）第二导线    （14）碳棒     （15）第二橡皮塞   （16）小漏斗

五、具体实施方式

下面结合具体实施方式对本实用新型作进一步说明：