[实用新型]一种生物教学用动物饲养笼

说明书

技术领域

本实用新型属于生物教学设备领域，尤其是涉及一种生物教学用动物饲养笼。

背景技术

动物饲养笼主要用于生物教学实验中动物的暂养，现有技术中的动物饲养笼功能较为单一，只是将动物关起来，在对照实验中，不能够根据具体的情况对相应的动物的饮食进行控制，多数只有一层笼层，动物之间不能够隔离开来。

为了对现有技术进行改进，人们进行了长期的探索，提出了各种各样的解决方案。例如，中国专利文献公开了一种动物饲养笼[申请号：CN201220111287.1]，包括笼体和笼架，笼架为多层结构，笼架的每一层上设置有多个笼体，其特征在于：所述的笼体底部为网状结构，笼体的顶部为整体的板件，笼体的侧面为多条连接笼体底部和笼体顶部的栅条，每一层笼体下方设置有整体的冲水槽，冲水槽的一端设置有分水板，分水板倾斜设置，分水板的倾斜角度为30°～60°。

上述方案虽然在一定程度上解决了现有技术的不足，但是在对照实验中，仍然不能够根据具体的情况对相应的动物的饮食进行控制，整体设计不够合理，实用性差。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对上述问题，提供一种设计合理，结构简单，利于根据具体情况对不同实验组的动物的饮食进行区别对待的生物教学用动物饲养笼。

为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：本生物教学用动物饲养笼，其特征在于，包括由钢丝网围成的笼体，所述的笼体上设有出笼口，所述的出笼口上盖有可翻折的出笼盖，所述的出笼盖与笼体相铰接，所述的笼体上滑动连接有放置食物或饮品的置物装置且置物装置可相对于笼体横向滑动，所述的置物装置上铰接有供动物攀爬的爬梯且爬梯可相对于置物装置上下翻折，所述的笼体顶面和底面之间滑动连接有分隔板。在对照实验中，用分隔板把实验动物分成需要的组别，比如实验组和对照组，当需要给实验动物喂食相应的食物或饮品时，可放下与置物装置相铰接的爬梯，实验动物可顺着爬梯爬到置物装置，当不需要给实验动物喂食时，可将爬梯上翻固定在笼体顶部，即能够根据具体的情况对相应的动物的饮食进行控制，整体设计合理，实用性强，利于产业化。

在上述的生物教学用动物饲养笼中，所述的笼体顶面上设有供爬梯上翻时固定的固定结构。

在上述的生物教学用动物饲养笼中，所述的固定结构包括设于爬梯底部的挂钩，所述的笼体顶面上设有与挂钩相对应的挂环。整体结构简单。

在上述的生物教学用动物饲养笼中，所述的笼体上横向开有供置物装置横向移动的滑口，所述的置物装置上设有与滑口相适应的滑块。方便置物装置的横向移动。

在上述的生物教学用动物饲养笼中，所述的置物装置包括饮食器和饮水器，所述的饮水器的储水瓶设置在笼体外侧，所述的储水瓶上连接有饮水管且饮水管通过滑口伸向笼体内侧。便于饮品和食物的放置。

在上述的生物教学用动物饲养笼中，所述的笼体内设有若干笼层，所述的笼层的一侧与笼体侧部相铰接，另一侧通过可拆卸固定结构固定在笼体上。

与现有的技术相比，本生物教学用动物饲养笼的优点在于：在对照实验中，用分隔板把实验动物分成需要的组别，比如实验组和对照组，当需要给实验动物喂食相应的食物或饮品时，可放下与置物装置相铰接的爬梯，实验动物可顺着爬梯爬到置物装置，当不需要给实验动物喂食时，可将爬梯上翻固定在笼体顶部，即能够根据具体的情况对相应的动物的饮食进行控制，整体设计合理，实用性强，利于产业化。

附图说明

图1是本实用新型提供的结构示意图；

图2是本实用新型提供的局部放大图。

图中，笼体1、出笼口2、出笼盖3、置物装置4、爬梯5、挂钩6、挂环7、滑口8、笼层9。

具体实施方式

实施例1

如图1-2所示，本生物教学用动物饲养笼包括由钢丝网围成的笼体1，笼体1上设有出笼口2，出笼口2上盖有可翻折的出笼盖3，出笼盖3与笼体1相铰接，笼体1上滑动连接有放置食物或饮品的置物装置4且置物装置4可相对于笼体1横向滑动，置物装置4上铰接有供动物攀爬的爬梯5且爬梯5可相对于置物装置4上下翻折，笼体1顶面和底面之间滑动连接有分隔板。在对照实验中，用分隔板把实验动物分成需要的组别，比如实验组和对照组，当需要给实验动物喂食相应的食物或饮品时，即可放下与置物装置4相铰接的爬梯5，实验动物可顺着爬梯5爬到置物装置4，当不需要给实验动物喂食时，可将爬梯5上翻固定在笼体1顶部，即能够根据具体的情况对相应的动物的饮食进行控制，整体设计合理，实用性强，利于产业化。