[实用新型]多功能数学教学用具

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种多功能数学教学用具。

背景技术：

目前，在数学教学过程中，数学老师需要用到许多的用具，如，在画直线时需要用到直尺，在画圆时需要用到圆规，在测量角度时需要用到角度测量仪，如果需要绘制一定角度的角，就必须用角度测量仪和直尺相配合才能完成，在许多情况下也要用到三角板，这些教学用具一般分散放置，数学老师在授课时需要带齐各种用具，不仅携带不便，而且在授课时手忙脚乱，容易影响教学效率。

发明内容：

本实用新型的目的是提供一种多功能数学教学用具。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种多功能数学教学用具，其组成包括：带量角器的直尺，所述的带量角器的直尺的含义为量角器与直尺被加工成一体，所述的带量角器的直尺的一端用销轴连接有转动尺，所述的带量角器的直尺和转动尺上设有用于调节并固定所述的带量角器的直尺与转动尺之间角度的角度调节装置，所述的直尺上具有刻度，所述的直尺上还具有水平尺的功能，所述的量角器上具有角度刻度，所述的量角器上还具有水平刻度。

所述的多功能数学教学用具，所述角度调节装置，包括在量角器中部具有滑槽和固定设置在所述转动尺上伸出所述滑槽并将所述转动尺固定的沉头螺钉和紧固螺母，所述的直尺和转动尺的另一端安装有粉笔夹持器。

本实用新型的有益效果：

1. 本实用新型使学生能直观、形象地理解教学内容，可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

本实用新型结构简单，设计合理，方便携带和使用，集多种功能为一体，能减轻老师负担，并能有效提高教学效率。

附图说明：

附图1是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式：

实施例1：

一种多功能数学教学用具，其组成包括：带量角器的直尺，其特征是：所述的带量角器的直尺的含义为量角器2与直尺9被加工成一体，所述的带量角器的直尺的一端用销轴6连接有转动尺4，所述的带量角器的直尺和转动尺上设有用于调节并固定所述的带量角器的直尺与转动尺之间角度的角度调节装置，所述的直尺上具有刻度10，所述的直尺上还具有水平尺8的功能，所述的量角器上具有角度刻度1，所述的量角器上还具有水平刻度3。

实施例2：

根据实施例1所述的多功能数学教学用具，所述的角度调节装置，包括在量角器中部具有滑槽和固定设置在所述转动尺上伸出所述滑槽并将所述转动尺固定的沉头螺钉5和紧固螺母7，所述的直尺和转动尺的另一端安装有粉笔夹持器11和夹持螺钉12。

实施例3：

根据实施例1或2所述的多功能数学教学用具，所述的角度调节装置可

以调节直尺与转动尺之间的角度，从而方便刻画多种角度的角，使用简单方便；利用直尺、转动尺并通过粉笔套内的粉笔，可以刻画不同半径的圆，使用简单方便，能减轻老师的负担。

实施例4：

根据实施例1或2所述的多功能数学教学用具，所述的角度调节装置包括中部具有滑槽的滑动尺和固定设置在所述量角器中部具有滑槽上伸出所述滑槽并将所述滑动尺固定的紧固螺钉；转动尺可以沿着量角器中部滑槽相对于直尺转动，当转动至合适的角度时，通过紧固螺钉可以使量角器和转动尺进行固定，从而方便调节各种角度，并可根据这种方式测量合适的半径或直径，使转动尺相对于直尺进行固定画圆，使用简单方便；所述直尺和转动尺上设有刻度。通过刻度可实现直尺的测量功能；当需要画不同角度的角时，可利用量角器测量一定的角度，使量角器和转动尺转动至合适的角度，然后通过紧固螺钉使转动尺与直尺固定，这样即可画不同角度的角；当需要画圆时，可根据直尺和转动尺端部的粉笔进行画圆；当需要用三角板时，使量角器与直尺和转动尺相对固定即可，使用简单方便。