[实用新型]儿童认知拼图学习系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及儿童学习产品技术领域，特别是指一种儿童认知拼图学习系统。

背景技术

目前，市场上有很多针对儿童的益智玩具，比如传统的积木、拼图板等拆装玩具，帮助训练儿童的手脚协调、手眼配合等身体机能；但是传统的这类拆装玩具结构和功能往往比较单一，不能结合声音等情境元素，长期重复使用这类玩具容易让儿童感到枯燥乏味，不能很好地激发其动脑动手的学习兴趣。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构新颖，与点读技术相结合，能够充分锻炼儿童动手动脑能力的儿童认知拼图学习系统。

为解决上述技术问题，本实用新型提供技术方案如下：

一方面，提供一种儿童认知拼图学习系统，包括拼图书、托盘和点读笔，其中：

所述拼图书由多张拼图板连接成翻页结构，每张所述拼图板上设有第一凹槽，所述第一凹槽内设有与之相匹配的拼图块；

所述拼图块的表面印制有图案层，所述图案层设有光学标识码；

所述托盘的表面设有用于放置所述拼图块的第二凹槽。

进一步地，所述拼图板由上下两张纸板黏贴而成，其中一张纸板上开孔形成所述第一凹槽。

进一步地，所述第一凹槽的边缘设有扣手。

进一步地，所述拼图块的厚度与所述第一凹槽的深度相同。

进一步地，所述拼图块的表面覆盖有哑光膜，和/或所述拼图块为经过过油工艺的拼图块。

进一步地，所述拼图块的背面印有编码数字，且所述第一凹槽的底部与所述拼图块相对应的位置印有相同的编码数字。

进一步地，所述拼图块的边缘具有纹路，且所述第一凹槽的底部与所述拼图块的边缘相对应的位置印有相同的纹路。

进一步地，所述第二凹槽的底部与所述拼图块相对应的位置也印有相同的编码数字，所述第二凹槽的底部与所述拼图块的边缘相对应的位置也印有相同的纹路。

进一步地，所述拼图书中共有16张拼图块，且所述16张拼图块能够置于所述托盘的第二凹槽中拼接组成一张完整的拼图。

本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型结构简单，构思新颖。未使用时，拼图块放置在拼图书中，保证了拼图块不会随意掉落；使用时，从拼图书中取出拼图块，将拼图块于托盘的第二凹槽内拼装组合成完整的拼图，再通过配套的点读笔读取拼图上的信息，进而点读笔播放相应的音频文件。

本实用新型将点读技术与拼图玩具结合在一起，极大提高了玩具的可玩性及所含信息的丰富性，在儿童动手操作的同时增进了想象力和思维力，集知识性、科学性、趣味性于一体，能够实现寓教于乐的启发式教育的有益效果。

附图说明

图1为本实用新型的儿童认知拼图学习系统的拼图书(未包含拼图块)的结构示意图；

图2为本实用新型的儿童认知拼图学习系统的托盘的结构示意图；

图3为本实用新型的儿童认知拼图学习系统的拼图块的结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。

如图1所示，本实用新型的儿童认知拼图学习系统，包括拼图书1、托盘2和点读笔(未示出)，其中拼图书1由多张拼图板11连接成翻页结构，每张拼图板11上设有第一凹槽12，第一凹槽12内设有与之相匹配的拼图块13；拼图块13的表面印制有图案层(未示出)，所述图案层上设有光学标识码(未示出)；托盘2的表面设有用于放置拼图块的第二凹槽21。

本实用新型将拼图玩具与点读技术相结合，不仅锻炼了儿童的动手能力，还培养的儿童的思维能力，提高了学习的趣味性，加快对知识的掌握。

本实用新型结构简单，拆装方便。未使用时，拼图书用来放置拼图块，保证了拼图块不会随意掉落；使用时，从拼图书中取出拼图块，由于拼图块上印制有图案层，可将拼图块于托盘的第二凹槽内进行拼装，以形成具有完整图案的拼图，托盘作为拼图时的工作平台，可以为儿童提供私人的操作环境，让其思维及动手操作能力得到充分自由的发挥；拼图完成后通过配套的点读笔读取拼图上的信息，进而点读笔播放相应的音频文件。本实用新型将点读技术与拼图玩具结合在一起，提高了学习的趣味性，有效有助于锻炼儿童智力及手眼协调能力，具有较高的教育性和娱乐性。