[实用新型]一种改进的汉语言教学多媒体装置

说明书

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种改进的汉语言教学多媒体装置。

背景技术

汉语言教学中的成语教学较为复杂，对于老师来讲经常需要板书很多文字在黑板上，而且学生也要花不少时间来抄写。这样子一来不仅增大了老师的工作强度，学生听课时也可能由于听到了没有写下来或者写下来了又没有听明白老师的讲解，影响了学习效率，而且传统的汉语言成语教学辅助装置通常不能随时移动和升降，机动性差，传统的设有万向轮的多媒体装置，由于多媒体装置重量较大容易受颠簸，影响了多媒体装置的使用寿命。

实用新型内容

为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种使用方便、能提高教学效率的一种改进的汉语言教学多媒体装置。

为实现上述目的，本实用新型所采用技术方案如下：

提供一种改进的汉语言教学多媒体装置，它主要由主机箱(2)、主显示器(3)和操作台(1)组成，所述的主显示器(3)后设有一箱体，箱体内设有副显示器(4)和记事板(7)，所述的副显示器(4)和记事板(7)可抽拉式的设置于箱体内，所述的主机箱(2)设有带拉手(9)的箱体门(8)，主机箱(2)的下端设有两个履带式行进装置(11)，主机箱(2)通过转轴(6)连接操作台(1)，所述的转轴(6)为中空式管状结构，转轴(6)内可放置连接主机箱(2)与显示器间的线缆，操作台(1)设有带扣手的抽屉(10)，操作台(1)上方设有两个可升降的支架(5)，所述的支架(5)通过套筒式主副架实现升降调节，支架(5)的上端连接主显示器(3)及箱体。

本实用新型将主机箱体和显示器通过两个支架连接成一个整体，将副显示器设置为抽拉式，可节省空间，便于该装置的移动，而设有履带式行进装置，使得装置的移动更加平稳，提升了多媒体装置的使用寿命。

本实用新型使用时，老师可以不用走到黑板下进行板书，可以通过拉出副显示屏及记事板，在操作台输入要讲授的成语显示到副显示器上，将成语的寓意等显示到主显示器上，不仅降低了老师的教学疲劳，还提高了教学的针对性，提高了授课效率。

附图说明

图1为本实用新型的主体外观结构示意图；

图2为本实用新型的展开结构示意图。

具体实施方式

下面将结合附图以及具体实施方法来详细说明本实用新型，在本实用新型的示意性实施及说明用来解释本实用新型，但并不作为对本实用新型的限定。

如图1-2所示，本实施例公开了一种改进的汉语言教学多媒体装置，它主要由主机箱(2)、主显示器(3)和操作台(1)组成，所述的主显示器(3)后设有一箱体，箱体内设有副显示器(4)和记事板(7)，所述的副显示器(4)和记事板(7)可抽拉式的设置于箱体内，所述的主机箱(2)设有带拉手(9)的箱体门(8)，主机箱(2)的下端设有两个履带式行进装置(11)，主机箱(2)通过转轴(6)连接操作台(1)，所述的转轴(6)为中空式管状结构，转轴(6)内可放置连接主机箱(2)与显示器间的线缆，操作台(1)设有带扣手的抽屉(10)，操作台(1)上方设有两个可升降的支架(5)，所述的支架(5)通过套筒式主副架实现升降调节，支架(5)的上端连接主显示器(3)及箱体。

本实用新型将主机箱体和显示器通过两个支架连接成一个整体，将副显示器设置为抽拉式，可节省空间，便于该装置的移动，而设有履带式行进装置，使得装置的移动更加平稳，提升了多媒体装置的使用寿命。

本实用新型使用时，老师可以不用走到黑板下进行板书，可以通过拉出副显示屏及记事板，在操作台输入要讲授的成语显示到副显示器上，将成语的寓意等显示到主显示器上，还提高了教学的针对性，提高了授课效率。

以上对本实用新型实施例所提供的技术方案进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本实用新型实施例的原理以及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只适用于帮助理解本实用新型实施例的原理；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本实用新型实施例，在具体实施方式以及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制。