[实用新型]液体填充式光学透镜集成演示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域。

背景技术

在光的折射教学过程中，往往需要讲解各种透镜的折射原理，比如凸透镜的聚光原理、凹透镜的发散原理，所需的实验器材种类多样，实验时往往需要频繁更换各种镜片以对比不同的折射效果，拆装光学实验器材耗用的时间较长，对比效果差。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种液体填充式光学透镜集成演示仪，各类实验透镜的切换快速、方便，不同透镜转换后产生的折射效果对比明显，提高了实验效率，有助于学员理解光学折射理论。

本实用新型采用的技术方案是：提供一种液体填充式光学透镜集成演示仪，包括水平基座、竖直设置且与水平基座固定的支架；支架的横梁中部转轴连接有轴向水平的滚筒；滚筒内填充有透明填充液；滚筒的侧壁在直径方向的两侧分别连接有A导管和B导管；A导管的端部固定有双凸凸透镜状透明塑料壳；双凸凸透镜状透明塑料壳的内腔与滚筒的内腔通过A导管导通；B导管的端部固定有双凹凹透镜状透明塑料壳；双凹凹透镜状透明塑料壳的内腔与滚筒的内腔通过B导管导通。

进一步优化本技术方案，液体填充式光学透镜集成演示仪的滚筒的侧壁在直径方向的两侧还连接有C导管和D导管；C导管和D导管均与A导管和B导管所在的径向垂直；C导管的端部固定有平凸或平凹透镜状透明塑料壳；平凸或平凹透镜状透明塑料壳的内腔与滚筒的内腔通过C导管导通；D导管的端部固定有底面和顶面均为平面的筒状透明塑料壳；筒状透明塑料壳的内腔与滚筒的内腔通过D导管导通。

传统的光学折射实验所需的透镜更换时要将镜片拆下，本实用新型与传统的光学折射实验器材不同，本实用新型的有益效果在于：

1.不需拆下镜片，直接旋转滚筒，使所需镜片转动支滚筒正下方，滚筒内的填充液即流入所需镜片的内腔中，形成对应外形的透镜，使用方便。

2.未灌满填充液的镜片和填满填充液的同一镜片或非统一镜片相比，折射效果区别明显，有助于学生理解光线在不同介质之间传播路径改变的规律。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为双凸凸透镜状透明塑料壳的剖视图；

图3为双凹凹透镜状透明塑料壳的剖视图；

图4为平凹透镜状透明塑料壳；

图5为筒状透明塑料壳。

图中，1、水平基座；2、支架；3、横梁；4、滚筒；5、A导管；6、B导管；7、双凸凸透镜状透明塑料壳；8、双凹凹透镜状透明塑料壳；9、C导管；10、D导管；11、平凹透镜状透明塑料壳；12、筒状透明塑料壳。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1所示，液体填充式光学透镜集成演示仪，其特征在于：包括水平基座1、竖直设置且与水平基座1固定的支架2；支架2的横梁3中部转轴连接有轴向水平的滚筒4；滚筒4内填充有透明填充液；滚筒4的侧壁在直径方向的两侧分别连接有A导管5和B导管6；如图2所示，A导管5的端部固定有双凸凸透镜状透明塑料壳7；双凸凸透镜状透明塑料壳7的内腔与滚筒的内腔通过A导管导通5；如图3所示，B导管6的端部固定有双凹凹透镜状透明塑料壳8；双凹凹透镜状透明塑料壳8的内腔与滚筒4的内腔通过B导管6导通；如图4所示，滚筒4的侧壁在直径方向的两侧还连接有C导管9和D导管10；C导管9和D导管10均与A导管5和B导管6所在的径向垂直；如图5所示，本实施例中，选用C导管9的端部固定有平凸或平凹透镜状透明塑料壳11；平凸或平凹透镜状透明塑料壳11的内腔与滚筒4的内腔通过C导管9导通；D导管10的端部固定有底面和顶面均为平面的筒状透明塑料壳12；筒状透明塑料壳12的内腔与滚筒4的内腔通过D导管导通10。

本实用新型在使用时，将将要进行实验的镜片转动至滚筒4的下方，此时，滚筒4内的填充液通过相应的导管进入到所要进行实验的镜片内，镜片由空壳状转变为充有填充液的透镜；利用填充液代替空壳内的空气，从而对光线产生折射作用。

筒状透明塑料外壳12的作用是对比灌满填充液后形成的凸透镜或者凹透镜的折射效果。

以上所述为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。