[实用新型]一种大学英语教师用工具箱有效

专利信息
申请号: 201520232169.X 申请日: 2015-04-17
公开(公告)号: CN204698035U 公开(公告)日: 2015-10-14
发明(设计)人: 乔程;黄楠 申请(专利权)人: 黑龙江职业学院
主分类号: A45C11/24 分类号: A45C11/24
代理公司: 哈尔滨龙科专利代理有限公司 23206 代理人: 高媛
地址: 150000 黑*** 国省代码: 黑龙江;23
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摘要:
搜索关键词: 一种 大学 英语 教师 用工
【说明书】:

技术领域

    本实用新型属于教师教学用具领域,尤其涉及一种大学英语教师用工具箱。

背景技术

    英语教学过程中,需要的教具特别多,除了课本之外,还需要其他辅助教材,比如英语磁带、听力课本、英语光碟等等,老师往往需要在教学过程中把所有的教具都带齐,如果忘记其中的一样,可能影响正常的教学工作,因此,在教具准备过程中需要特别用心,所以对英语老师来说,使用一种工具箱,既能让教学工具收纳齐全,又能一目了然,能够解决老师的困难。

发明内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种大学英语教师用工具箱。

 本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的:一种大学英语教师用工具箱,包括箱体、扣锁、手提柄、密码锁、电池、扬声器、光盘驱动装置、录音机、麦克风放置槽、U盘插口、储物槽、麦克风插口、录音机控制按钮和充电插槽,所述箱体的正面设置有扣锁和手提柄,并且扣锁设置有两个,所述录音机固定安装在箱体的内部,所述电池设置在箱体左侧靠下端,所述扬声器设置在电池的上部,所述录音机上面设置有光盘驱动装置和录音机控制按钮,所述储物槽设置在录音机的右侧,所述充电插槽设置在箱体的正面靠下端。

 进一步,所述箱体主体骨架为不锈钢材料,但箱体外围为布质材料所制。

 进一步,所述手提柄上端设置有密码锁。

 进一步,所述录音机上面靠右侧设置有麦克风放置槽,U盘插口和麦克风插口。

本实用新型的有益效果为:该装置内部构造能够满足在在大学教学时所需的工具,容量大,安全性高,功能多样,携带方便,造型美观,提高了教学的效率。

附图说明

图1为本实用新型箱体内部示意图;

图2为本实用新型箱体外部示意图;

图中:1、箱体,2、扣锁,3、手提柄,4、密码锁,5、电池,6、扬声器,7、光盘驱动装置,8、录音机,9、麦克风放置槽,10、U盘插口,11、储物槽,12、麦克风插口,13、录音机控制按钮,14、充电插槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

 结合附图1~2描述,本实用新型一种大学英语教师用工具箱,包括箱体1、扣锁2、手提柄3、密码锁4、电池5、扬声器6、光盘驱动装置7、录音机8、麦克风放置槽9、U盘插口10、储物槽11、麦克风插口12、录音机控制按钮13和充电插槽14,所述箱体1的正面设置有扣锁2和手提柄3,并且扣锁2设置有两个,所述录音机8固定安装在箱体1的内部,所述电池5设置在箱体1左侧靠下端,所述扬声器6设置在电池5的上部,所述录音机8上面设置有光盘驱动装置7和录音机控制按钮13,用于播放光盘,所述储物槽11设置在录音机8的右侧,用于储存授课书本与教学相关用具,所述充电插槽14设置在箱体1的正面靠下端,用于将录音机8进行充电,所述箱体1主体骨架为不锈钢材料,但箱体1外围为布质材料所制,在不降低使用条件的同时降低了箱体1的质量,便于携带,所述手提柄3上端设置有密码锁4,增强了安全性能,所述录音机8上面靠右侧设置有麦克风放置槽9,U盘插口和麦克风插口12,在大学授课时教师使用麦克风进行授课时可以使学生清楚地听到讲课内容,同时使用麦克风进行英文朗读便于共同进行纠正发音,提高了学习的效率,使用U盘插口可以进行教学资源的共享,提高学习效率。

    对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

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