[实用新型]一种高等数学教学用尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种高等数学教学用尺。

背景技术

在日常的数学教学中，数学教师经常需要在黑板上绘制平行线、垂线、三角形的高等，用传统的教学用具绘制上述线段时，教师通常借助几个教具来回切换进行绘制，而且在绘制时通常靠主观观察来定位，这不仅增加了教师的工作难度，影响授课效率，而且绘制效果也不理想。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种高等数学教学用尺，来解决现有的技术问题。

  所述目的是通过如下方案实现的：一种高等数学教学用尺，包括尺体，所述尺体的边部设有开口结构的空腔，所述空腔内的中间位置通过轴铰接有直尺和支臂，所述支臂的端头设有量角器，所述直尺为伸缩结构，所述直尺的下表面设有齿牙，所述空腔内的边部通过转轴铰接有与齿牙相配合的弧形齿条，所述尺体的一端边部设有按钮开关和凹槽，所述凹槽内设有电池盒，所述电池盒内设有蓄电池，所述空腔内的两端设有灯泡，所述空腔的内壁上设有线槽，所述线槽内设有连接线，所述尺体的下表面设有滑槽，所述滑槽内镶嵌有滑块，所述滑块的边部设有一号转轴，所述一号转轴上设有一号支腿，所述一号支腿的端头设有粉笔卡槽，所述滑槽内的边部设有二号转轴，所述二号转轴上设有二号支腿，所述二号支腿的端头设有针尖。

所述尺体的上表面设有刻度线。

  本实用新型具有以下优点：本实用新型将尺体与黑板贴合，通过尺体与直尺的配合来绘制平行线、垂线、三角形的各种线段，绘制效果准确，提高了授课效率。

附图说明

  图1是本实用新型的结构示意图。

图2是尺体与滑槽的连接结构示意图。

  其中，1-尺体，2-空腔，3-直尺，4-支臂，5-量角器，6-转轴，7-弧形齿条，8-开关，9-电池盒，10-灯泡，11-线槽，12-滑槽，13-滑块，14-一号转轴，15-一号支腿，16-粉笔卡槽，17-二号转轴，18-二号支腿，19-针尖。

具体实施方式

下面结合附图详细阐述本实用新型优选的实施方式。

一种高等数学教学用尺，包括尺体1，所述尺体1的边部设有开口结构的空腔2，所述空腔2内的中间位置通过轴铰接有直尺3和支臂4，所述支臂4的端头设有量角器5，所述直尺3为伸缩结构，所述直尺3的下表面设有齿牙，所述空腔2内的边部通过转轴6铰接有与齿牙相配合的弧形齿条7，所述尺体1的一端边部设有按钮开关8和凹槽，所述凹槽内设有电池盒9，所述电池盒9内设有蓄电池，所述空腔2内的两端设有灯泡10，所述空腔2的内壁上设有线槽11，所述线槽11内设有连接线，所述尺体1的下表面设有滑槽12，所述滑槽12内镶嵌有滑块13，所述滑块13的边部设有一号转轴14，所述一号转轴14上设有一号支腿15，所述一号支腿15的端头设有粉笔卡槽16，所述滑槽12内的边部设有二号转轴17，所述二号转轴17上设有二号支腿18，所述二号支腿18的端头设有针尖19。所述尺体1的上表面设有刻度线。

尺体1的下表面与黑板贴合，通过轴使直尺3与尺体1形成角度，通过齿牙与弧形齿条7的配合将直尺3固定，防止粉笔与直尺3接触时直尺3的移动，使用后通过轴将量角器5与直尺3设置到空腔2内。弧形齿条7通过转轴6与尺体1合并，方便携带。

连接线与灯泡10相连，连接线通过开关8与蓄电池连接，按动开关8，灯泡10亮起，方便观看尺体1上的刻度线。

将粉笔插在粉笔卡槽16内，针尖19与黑板固定，转动尺体1的一端，针尖19为圆心，粉笔在黑板上绘制出圆，通过滑块13在滑槽12内的移动，来制定绘制圆的大小，滑槽12内设有防止滑块13移动的止退块。使用后通过一号转轴14和二号转轴17，将一号支腿15和二号支腿18完全设置在滑槽12内，不耽误尺体1的下表面与黑板贴合。

  本实施方式只是对本专利的示范性说明而并不限定它的保护范围，本领域人员还可以对其进行局部改变，只要没有超出本专利的精神实质，都视为对本专利的等同替换，都在本专利的保护范围。