[实用新型]一种英语教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学装置，属于英语教学教具应用领域。

背景技术

目前，在英语教学实践中，针对英语字母教学的学校，老师普遍是采用在黑板上书写进行教学的，众所周知，粉笔灰会对师生造成极大的危害，长期处于该环境下的师生易患肺部疾病。另外，该种教学方式较为浪费时间，很难起到调动学生积极性的效果，对教学质量的提高起到较大的阻碍。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学装置，通过本实用新型可以让学生对英语字母产生兴趣，达到帮助学生学习英语字母的目的。

本实用新型的目的是通过如下途径实现的：

一种英语教学装置，包括支撑框，所述支撑框下端设置有支撑座，所述支撑框上设置有至少二十五个显示框，所述显示框上下两端设置有通孔，通孔外面设置有卡条，所述通孔和设置在通孔内的连接轴相互配合，所述连接轴上设置有缺口，所述缺口和卡条相互配合，所述连接轴还与显示板连接，所述显示板正面刻有大写字母，反面刻有小写字母，所述支撑座下端设置有吸盘，所述支撑座上设置有至少两个凹槽，所述凹槽内设置有转轴，所述转轴还与连接杆一端连接，连接杆另一端和吸盘连接，所述支撑座侧面设置有至少两个通孔，所述通孔内设置有吻合的销轴。

本实用新型有益效果：本实用新型通过设置在支撑框内的显示板上设置大小写字母，教师通过展示一面大写来让学生回答相应的小写即可，设置的吸盘通过转轴可以在竖直和水平两个方向定位，这样可以将本实用新型放置在讲台上或者吸附在黑板上，本实用新型结构简单，操作方便，能够吸引学生学习兴趣，相对粉笔本实用新型低碳环保，适宜推广。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型连接轴连接结构示意图；

图3为本实用新型底座后视连接结构示意图；

图4为本实用新型连接杆竖直设置结构示意图；

图5为本实用新型连接杆水平设置结构示意图；

图中，1、支撑框，2、显示框，3、支撑座，4、显示板，5、连接轴，6、吸盘，7、连接杆，8、通孔，9、卡条，10、缺口，11、凹槽，12、转轴，13、通孔，14、销轴。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步描述。

实施例：

如图1至图5所示，一种英语教学装置，包括支撑框1，所述支撑框下端设置有支撑座3，所述支撑框上设置有至少二十五个显示框2，所述显示框上下两端设置有通孔8，通孔外面设置有卡条9，所述通孔和设置在通孔内的连接轴5相互配合，所述连接轴上设置有缺口10，所述缺口和卡条相互配合，所述连接轴还与显示板4连接，所述显示板正面刻有大写字母，反面刻有小写字母，所述支撑座下端通过连接杆7安装有吸盘6。所述支撑座上设置有至少两个凹槽11。所述凹槽内设置有转轴12，所述转轴还与连接杆7一端连接，连接杆另一端和吸盘连接。所述支撑座侧面设置有至少两个通孔13。所述通孔内设置有吻合的销轴14。

具体使用方法：

如图1至图5所示，教师根据需要看是将本实用新型放置在讲台上还是吸附在黑板上，如果将本实用新型放置在讲台上，将连接杆竖直放置，然后通过销轴将连接杆固定在下面的通孔和凹槽之间，如果是吸附在黑板上，只需将连接杆水平设置，然后通过销轴将连接杆固定在上面的通孔和凹槽之间，然后教师将一面设置的大写字母的显示板或者小写的一面展示给学生看，然后让学生回答相应的大写字母或者小写字母即可，本实用新型能够吸引学生的学习兴趣，提高教师的教学质量和教学效率。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本领域的技术人员在本实用新型所揭露的技术范围内，可不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。