[实用新型]微量电荷显示器

说明书

技术领域

本实用新型属于物理实验装置领域，具体涉及一种微量电荷显示器。

背景技术

在初中物理讲解简单的电现象时，都是用丝绸和玻璃棒摩擦或毛皮和橡胶棒摩擦，然后用玻璃棒或橡胶棒与箔片验电器的金属球接触，验电器的箔片张开角度，这时教师告诉同学们，这是因为箔片上带有了同种电荷，这时学生往往产生疑问。现在有一种微量电荷示显示器，使用时，只要用手拿住微量电荷显示器的一个铜头，另一头的铜头与验电器的金属球接触，此时从微量电荷显示器的扁形窗口就看到里面的发光体发出辉光。但发光体发出的光线毕竟很微弱，须在光线较暗的情况下，才能看到。教师演示用时，学生根本看不到。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种微量电荷显示器，解决发光体发出的光线很微弱，须在光线较暗的情况下，才能看到。教师演示用时，学生根本看不到的问题。

本实用新型涉及一种微量电荷显示器，包括暗室和发光体，暗室的两端密封有金属头，发光体设置在暗室内，发光体两端与金属头相连，暗室由横向暗室和竖向暗室构成，发光体和金属头设置在横向暗室上，竖向暗室上设有接线板，发光体旁设有光敏二极管，竖向暗室的底端设有发光二极管，发光二极管伸出竖向暗室，接线板上设有放大电路。

放大电路包括发光二极管、三极管、光敏二极管和电阻，能够通过光敏二极管接收发光体发出的辉光，通过放大电路放大，使发光二极管发光，从而让全班学生看清。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：

结构简单、造价低廉、操作方便，能够通过光敏二极管接收发光体发出的辉光，通过放大电路放大，使发光二极管发光，从而让全班学生看清。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型放大电路的示意图；

图中：1、发光二极管，2、竖向暗室，3、金属头，4、发光体，5、光敏二极管，6、横向暗室，7、接线板，8、电池，9、三极管，10、电阻。

具体实施方式

下面对照附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明。

如图1和2所示本实用新型涉及一种微量电荷显示器，包括暗室和发光体4，暗室的两端密封有金属头3，发光体4设置在暗室内，发光体4两端与金属头3相连，暗室由横向暗室6和竖向暗室2构成，发光体4和金属头3设置在横向暗室6上，竖向暗室2上设有接线板7，发光体4旁设有光敏二极管5，竖向暗室2的底端设有发光二极管1，发光二极管1伸出竖向暗室2，接线板7上设有放大电路。

放大电路包括发光二极管1、三极管9、光敏二极管5、电池8和电阻10，能够通过光敏二极管5接收发光体4发出的辉光，通过放大电路放大，使发光二极管1发光，从而让全班学生看清。

使用时，用手拿住一个金属头3，另一个金属头3与带电荷的验电器的金属球接触，这时发光体4发出辉光，光敏二极管5接收到发光体4发出的辉光，光敏二极管5导通。使三极管9基极得到电压，三极管9导通，三极管9集电极有电流通过，使发光二极管1发光。电阻10起到调整三极管9放大电流的作用。

综上所述，本实用新型结构简单、造价低廉、操作方便，能够通过光敏二极管接收发光体发出的辉光，通过放大电路放大，使发光二极管发光，从而让全班学生看清。