[实用新型]电子信息技术综合维修实训工作站

说明书

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，涉及一种电子信息技术综合维修实训工作站。

背景技术

职业教育中，电子技术课程是电气控制、电子技术、信息技术(主要包括传感器技术、控制技术、计算机技术等)、机械技术、控制技术（智能化控制、工业网络控制）等专业的一门技术必修课，具有很强的实践性。计算机维修技术课程就是一门常见的电子技术课程，该课程所采用的教学方式之一为教室学理论，实训做实践。理论和实践在学习的时间和空间上相互分离，需要分别设置理论和实践学习的场所，在各自的时间与空间独自进行。实践场所需配备相应的实践设施设备，并投入人力指导实践，管理设施设备。该课程所采用的教学方式之二为理实一体教学，将理论与实践教学置于理实一体化教室中进行。但此种方式在面临理实一体教学班级数或学生人数较多的情况时，若要满足教学要求，对设施设备和使用空间就有更多的要求。所以通常在班级数或学生人数较多时，大多采用教师演示，少数学生操作，多数学生观摩的方式。学生的不完全参与，影响学生学习兴趣，进而直接影响教学效果。且在计算机维修技术课程的实训教学过程中，其工作站大多为单纯的桌体结构，桌体上放置检测工具、更换电器元件及被检测计算机。由于现有的实训工作站结构简单，功能单一，且无法显示并存储实训教学视频信息，从而影响了计算机维修的实训教学进度和实训教学质量。

发明内容

本实用新型的发明目的在于：针对现有技术存在的问题，提供一种具有显示、存储、监控实训教学功能的电子信息技术综合维修实训工作站。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案为：

一种电子信息技术综合维修实训工作站，包括桌体，所述桌体通过桌脚放置于地面上，所述桌体上设置有配电及接口区、工具区、显示及多媒体区、仪器仪表区和元器件区，所述显示及多媒体区处设置有显示器，所述桌体的顶板底部设置有摄像头。

作为本实用新型的优选方案，所述桌体的顶板底部设置有无影灯。

作为本实用新型的优选方案，所述桌体的顶板顶部设置有问答完成指示灯。

作为本实用新型的优选方案，所述桌体的顶板侧壁设置有LED集成显示屏。

作为本实用新型的优选方案，所述仪器仪表区的桌体侧壁上开设有卡接孔，所述仪器仪表区的桌体侧壁上通过卡接孔卡接有卡扣，所述卡扣上放置有隔板。

作为本实用新型的优选方案，所述桌脚底部连接有升降式滚动轮。

作为本实用新型的优选方案，所述升降式滚动轮包括轮壳体，所述轮壳体的铅垂孔内套设有升降支柱，所述升降支柱上套设有升降调节轮，所述升降调节轮与升降支柱螺纹连接。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、         本实用新型中，桌体上的显示及多媒体区处设置有显示器，桌体的顶板底部设置有摄像头，该摄像头以有线网络的方式与计算机连接，使摄像头采集到的实训教学视频信息通过有线传输的方式输送至计算机存储，并由显示器进行显示，便于实训教师及学生进行观看、查看以及监控实训教学，从而提高计算机维修的实训教学进度和实训教学质量。

2、         本实用新型中，桌体的顶板底部设置有无影灯，由于采用无影灯，可有效避免在实训操作时因灯光照射形成的阴影，从而降低因阴影对实训操作造成的影响，提高计算机维修的实训教学进度和实训教学质量。

3、         本实用新型中，桌体的顶板顶部设置有问答完成指示灯，当学生有疑问或者完成实训操作时，按下按钮，问答完成指示灯闪烁，提示教师，从而可在保证实训教室安静的情况下实现学生与教师的互通，提高计算机维修的实训教学进度和实训教学质量。

4、         本实用新型中，桌体的顶板侧壁设置有LED集成显示屏，通过该LED集成显示屏可显示对应工作站的使用情况以及使用该工作站的学生的学员信息，便于教师对工作站及学生进行管理。

5、         本实用新型中，仪器仪表区通过隔板分隔成多个独立的存储单元，每块隔板通过四个卡扣进行支撑，从而可按照实训所需的仪器、仪表进行分类放置，便于教师和学生取用；且采用卡扣—隔板的方式进行分隔，从而可根据被放置仪器仪表的尺寸调整每个存储单元的空间，提高仪器仪表区的适用范围。