[实用新型]一种滑轮组力学演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育器材领域，尤其是涉及一种滑轮组力学演示器。

背景技术

为更加生动的进行教学，激发学生的创造思维和学习兴趣，提高学生的动脑动手能力，各学校都在努力开发出各类简单的教学辅具。滑轮组作为物理课的重要一节，如何让学生直观的了解滑轮组的功用，如中国专利申请号201320480314.7公开了一种“竖直法”测滑轮组机械效率演示器，由演示板、滑轮组、重物组成，其特征在于：帮助学生对机械效率的理解并牢固掌握以下三点：①机械效率的大小跟机械省力的多少无关，与重物上升的高度h无关；②机械效率大小跟做功的对象有关；与机构本身的内部结构有关；③省力的机械费距离，而不能省功，即省力的多少跟做功的多少是两回事。但本申请不能很直观的让学生明白滑轮组到底有多省力。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种滑轮组力学演示器，使学生更加直观的感受到滑轮组能够省力的优点。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种滑轮组力学演示器，包括并排设置的可活动的第一支撑架和第二支撑架，所述支撑架上设置有至少2个第一滑轮，第二支撑架上至少设置有2个第二滑轮；还设置有一个牵引绳，牵引绳的一端固定在第一支撑架或第二支撑架上，然后依次交替穿过第一滑轮和第二滑轮。

为方便两边人用力拉，所述第一支撑架和第二支撑架上还设置有一组拉手。

为达到很好的直观效果，所述第一滑轮和第二滑轮均设置有5个。

为方便多人同时拉拽，所述拉手上还设置有拉绳。

本实用新型的有益效果：通过本实用新型给学生演示滑轮组的省力效果，两边的学生用力拉，使两支撑架分离，一个人拉拽牵引绳，使两支撑架并拢，通过牵引绳可以很轻松的使两支撑架并拢，从而达到说明滑轮组省力的作用。结构简单，效果明显，能够起到很好的教育作用。

以下将结合附图和实施例，对本实用新型进行较为详细的说明。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

实施例，如图1所示，一种滑轮组力学演示器，包括并排设置的可活动的第一支撑架1和第二支撑架2，所述支撑架1上设置有至少2个第一滑轮3，第二支撑架2上至少设置有2个第二滑轮4；优选的，所述第一滑轮3设置有6个，所述第二滑轮4设置有5个。还设置有一个牵引绳5，牵引绳5的一端固定在第一支撑架1上，然后依次交替穿过第一滑轮3和第二滑轮4，所述第一滑轮3和第二滑轮4互为动滑轮。

为方便两边的人拉拽支撑架，所述第一支撑架1和第二支撑架2上还设置有一组拉手6。所述拉手6上还设置有拉绳7。

根据滑轮组省力原理，滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成，定滑轮改变力的方向，不省力，一个动滑轮省二分之一的力。在本装置中，动滑轮和定滑轮是相对的，根据滑轮组省力原理，在不计摩擦力的情况下，省十分之一的力。

演示时，支撑架两边站两排学生，学生拉着拉手或是拉绳使劲拉拽，使第一支撑架和第二支撑架分离，中间站一个学生，拉动牵引绳使两支撑架并拢，通过计算，假设每个人使用相同的力，两边各需要10个学生，也就是需要20个学生同时用力才能与拉拽牵引绳的一个学生的力抵消。

此演示器形象、生动地演示了省力的效果，给学生一种真实的体验，一种巨大对比的冲击，能更大程度地刺激学生的好奇心，更大程度地调动学生的探究科学的欲望。特别适用中小学生课堂教学和课外体验探究活动。