[实用新型]一种教学辅导智能终端摄像头安装结构

说明书

[技术领域]

本实用新型涉及一种教学终端，特别涉及一种教学辅导智能终端摄像头安装结构。

[背景技术]

随着互联网教学的普及，学习机已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分。在学生使用学习机教育阶段，为了方便互动，学习机上都会配带摄像头。为方便采集图像，现有摄像头一般采用转动连接在学习机上或者采用单独的摄像头，通过USB线与学习机连接。其配件多，体积大，携带、使用不方便。为此有必要改进现有学习机上摄像头安装结构。

[实用新型内容]

本实用新型提供一种教学辅导智能终端摄像头安装结构，其与教学终端为一体结构，摄像头体积小，不影响终端外观，携带、使用方便。

为了解决上述存在的问题，本实用新型采用了下列技术方案：

一种教学辅导智能终端摄像头安装结构，其特征在于：包括一平放置的显示屏和一小型摄像头，所述显示屏上端面的左上角设有一凸起的罩壳，罩壳高不超过10毫米，罩壳上设有窗口，所述小型摄像头设置在罩壳内，小型摄像头的镜头法线面向显示屏右下侧区域且向上倾斜设置，小型摄像头通过罩壳上的窗口拍摄和采集信息。

如上所述一种教学辅导智能终端摄像头安装结构，其特征在于：以显示屏的上表面为XOY平面，以显示屏上端边缘所处的垂直平面为XOZ平面，以显示屏左侧边缘所处的垂直平面为YOZ平面建立三位坐标系，所述小型摄像头的镜头法线与XOY平面夹角范围大于等于25°且小于等于75°,小型摄像头的镜头法线与YOZ平面夹角范围大于等于35°且小于等于75°。

如上所述一种教学辅导智能终端摄像头安装结构，其特征在于：所述小型摄像头为自动聚焦摄像头。

如上所述一种教学辅导智能终端摄像头安装结构，其特征在于：所述显示屏为电磁电容显示屏或电容显示屏或液晶显示屏。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型采用小型摄像头，体积小，不会太显眼，工作时不会引起观看者的反感。

2、小型摄像头设置在显示屏上端面的左上角设有一凸起的罩壳内，结构紧凑，凸出于平板电脑上端面小型摄像头便于获得大的视角；小型摄像头设置在平板电脑左上角，具有最便利采集使用者的视角位置，避免因位置不合理而被手部或胳膊阻挡拍摄视角；小型摄像头镜头法线与水平面夹角设置，小型摄像头镜头倾斜向上，从而最大化地利用了小型摄像头的拍摄范围，增大了拍摄有效区间，在拍摄范围一定的情况下有利于选取小体积的小型摄像头，有利于减少摄像头体积。

[附图说明]

图1为本实用新型结构示意图。

图2为小型摄像头在其所处显示屏上采集信息效果示意图。

图3为小型摄像头镜头法线在其所处显示屏上空间位置图。

[具体实施方式]

如图1、图2和图3所示，一种教学辅导智能终端摄像头安装结构，包括一平放置的显示屏1和一小型摄像头2，平放置的显示屏1可选择平板电脑，显示屏为电磁电容显示屏或电容显示屏或液晶显示屏。小型摄像头2为自动聚焦摄像头。显示屏1上端面的左上角设有一凸起的罩壳11，罩壳11高不超过10毫米，罩壳11上设有窗口，小型摄像头2设置在罩壳11内，小型摄像头2的镜头法线面向显示屏1右下侧区域且向上倾斜设置，小型摄像头2通过罩壳11上的窗口拍摄和采集信息并传送给平板电脑主机，平板电脑主机采用眼球跟踪与人脸识别技术分析人的眼球运动和五官特征，平板电脑主机根据分析结果控制报警装置报警；在实践中，通常要求身体离情景互动式教学智能终端一定距离，眼睛离情景互动式教学智能终端足够高度。本实用新型中的小型摄像头可应用眼球跟踪技术、人脸识别技术和图像测距技术。眼球跟踪技术是基于人的眼睛运动特征进行工作的。对输入的图像，采用相关的算法，判断其是否正常。人脸识别技术是基于人的脸部特征进行工作的。对输入的图像，采用相关的算法，判断其是否存在人脸。如果存在人脸，则进一步分析人脸位置和面部器官的信息。

本实用新型中，以显示屏1的上表面为XOY平面，以显示屏1上端边缘所处的垂直平面为XOZ平面，以显示屏1左侧边缘所处的垂直平面为YOZ平面建立三位坐标系，小型摄像头的镜头法线AB与XOY平面夹角∠ABC范围为大于等于25°且小于等于75°,小型摄像头2的镜头法线AB与YOZ平面夹角∠ABD范围为大于等于35°且小于等于75°。