[实用新型]一种教室内显示器用教学支架

说明书

技术领域

    本实用新型涉机械技术领域，尤其涉及一种教室内显示器用教学支架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。

在教学过程中教室内需要显示器为老师提供视频教学，一般显示器都是直接固定在墙面上，但是显示器支架高度不可调节，观看角度不能调节这样在教室后排的学生很难看清电视上的教学内容，难以满足需求。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种教室内显示器用教学支架。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

    一种教室内显示器用教学支架，包括墙体、显示器，所述显示器一侧与固定板相连接，所述墙体一侧与固定板之间设有第一支撑架、第二支撑架，所述第一支撑架、第二支撑架一端分别通过第一旋转器与墙体相连接，所述第一支撑架、第二支撑架包括第一连杆、第二旋转器与第二连杆，所述第一连杆、第二连杆一端均与第二旋转器相连接。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述第一旋转器轴线呈竖直布置。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述第二旋转器轴承呈水平布置。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述第一支撑架、第二支撑架与固定板之间铰接连接。

    与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型使用时，显示器在第一支撑架、第二支撑架的共同作用下可以实现上下方向的角度调节，这样在教室后排的学生可以进行观看，这样便于老师的进行教学，同时不使用时也便于进行折叠放置，减小空间的占用，实用性好。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.墙体；2.显示器；3.固定板；4.第一支撑架；5.第二支撑架；6.第一旋转器；7.第一连杆；8.第二旋转器；9.第二连杆。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

    一种教室内显示器用教学支架，包括墙体1、显示器2，所述显示器2一侧与固定板3相连接，所述墙体1一侧与固定板3之间设有第一支撑架4、第二支撑架5，所述第一支撑架4、第二支撑架5一端分别通过第一旋转器6与墙体1相连接，其中所述第一旋转器4轴线呈竖直布置，且所述第一支撑架4、第二支撑架5与固定板3之间铰接连接，这样可以实现显示器2的角度调节。

    所述第一支撑架4、第二支撑架5包括第一连杆7、第二旋转器8与第二连杆9，所述第一连杆7、第二连杆9一端均与第二旋转器8相连接，其中所述第二旋转器8轴承呈水平布置。使用时，显示器2在第一支撑架4、第二支撑架5的共同作用下可以实现上下方向的角度调节，这样在教室后排的学生可以进行观看，这样便于老师的进行教学，同时不使用时也便于进行折叠放置，减小空间的占用，实用性好。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。