[实用新型]一种教学显示器用教学支架

说明书

技术领域

    本实用新型涉教学技术领域，尤其涉及一种教学显示器用教学支架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。

在教学过程中教室内需要显示器为老师提供视频教学，一般显示器都是直接固定在墙面上，但是显示器支架高度不可调节，观看角度不能调节这样在教室两侧或后排的学生很难看清电视上的教学内容，难以满足需求。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种教学显示器用教学支架。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

    一种教学显示器用教学支架，包括墙体、显示器，所述显示器一侧与固定板相连接，所述墙体一侧与固定板之间设有支撑架一端相连接，所述支撑架的水平段上设有竖直布置的旋转器，所述旋转器的输出端与连杆相连接，所述连杆与固定板之间焊接连接，所述墙体与支撑架之间设有调节杆。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述墙体与支撑架一端铰接连接。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述旋转器轴线呈竖直布置。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述调节杆为气杆或液压杆。

    与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型使用时，显示器在调节杆的作用下可以实现上下方向的角度调节，同时在旋转器的作用下可以实现左右方向的角度调节，这样在教室后排与两侧的学生可以进行观看，这样便于老师的进行教学，同时不使用时也便于进行折叠放置，减小空间的占用，实用性好。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.墙体；2.显示器；3.固定板；4支撑架；5.旋转器；6.连杆；7.调节杆。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种教学显示器用教学支架，包括墙体1、显示器2，所述显示器2一侧与固定板3相连接，所述墙体1一侧与固定板3之间设有支撑架4一端相连接，其中所述墙体1与支撑架4一端铰接连接。所述支撑架4的水平段上设有竖直布置的旋转器5，其中所述旋转器5轴线呈竖直布置，这样能够实现显示器2左右旋转。所述旋转器5的输出端与连杆6相连接，所述连杆6与固定板3之间焊接连接，所述墙体1与支撑架4之间设有调节杆7，其中所述调节杆7为气杆或液压杆。

其具体实施方式为：在使用时，显示器2在调节杆7的作用下可以实现上下方向的角度调节，同时在旋转器5的作用下可以实现左右方向的角度调节，这样在教室后排与两侧的学生可以进行观看，这样便于老师的进行教学，同时不使用时也便于进行折叠放置，减小空间的占用，实用性好。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。