[实用新型]一种教学用语音测评装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用语音测评装置，特别是指一种无线语音考试记录装置，属于教学设备领域。

背景技术

近年来，随着语音识别等语音技术的进步，越来越多的语音设备应用于教学领域。尤其是普通话水平测试或口语语音测评考试中，其应用更为广泛。现有的语音测评装置使用有线系统，固定于测评考场，每场测评接纳考生数量固定，一旦某次语音测评考试考生报考积极，需参加语音测评考生人数众多时，测评考场往往无法承受，短时间建设有线测评系统受制因素较多且成本巨大，一旦建设又易产生闲置及投资浪费，固定的有线语音测评装置无法实现多个考场共享。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术存在的问题，提供教学用语音测评装置。

本实用新型的技术方案是提供一种教学用语音测评装置，包括：

设置在考务工作台上的总记录装置以及设置在考生考试桌上的测试装置；

总记录装置包括一壳体，壳体上表面设置放音开关，壳体内设置发声件、第一无线通信模块、第一控制电路；所述放音开关、发声件、第一无线通信模块分别电性连接于该第一控制电路；

测试装置包括一壳体，壳体上表面设置录音开关，壳体内设置录音件、第二无线通信模块、第二控制电路；所述录音开关、录音件、第二无线通信模块分别电性连接于该第二控制电路；

所述第一无线通信模块和第二无线通信模块间通过无线通信信道进行通信连接。

本实用新型在应用中，还有如下进一步优化的技术方案。

进一步地，该总记录装置的壳体上表面设有数通孔，该通孔位置对应壳体内部发声件。

进一步地，该测试装置的壳体上表面设有数通孔，该通孔位置对应壳体内部录音件。

进一步地，该发声件为微型话筒。

进一步地，该总记录装置的壳体上表面设有指示灯，指示灯与第一控制电路之间电性连接，用于指示是否为放音状态。

进一步地，该测试装置的壳体上表面设有指示灯，指示灯与第二控制电路之间电性连接，用于指示是否为录音状态。

进一步地，该第一无线通信模块、第二无线通信模块具有传输和存储功能。

进一步地，该总记录装置用于控制一个以上测试装置，以满足日常教学或口语、普通话测试中一对多的教学模式，其中总记录装置中的第一无线通信模块分别通过无线通信信道连接多个检测装置中对应的无线通信模块。

本实用新型与现有技术相比，其显著优点是：

1、本装置可应用于传统教学、口语考试、普通话考试、广播电视主持问答环节等多个领域，应用范围广。

2、该教学用语音测评装置通常由考生自主控制测试装置，录音完成后，通过无线信号发送至总记录装置，考务人员仅需要通过总记录装置即可完成对每个考生录音成绩的考核。

3、本实用新型的测试装置由考试学生操作，记录装置接收信号自动完成语音存储，增强了口语考试记录的自动化程度，提高了测评记录效率。

4、该教学用语音测评装置，使用考务工作台上的总记录装置可支持若干套设置在考生考试桌上的测试装置，可根据参加测试考生人数及批次进行灵活的数量设置，满足语音测评考试需求，易于转运和进行异地考务准备，方便不同考场使用，提供了考务资源的共享效率。

附图说明

图1本实用新型教学用语音测评装置的结构示意图；

图2本实用新型教学用语音测评装置的控制电路的原理框图。

具体实施方式

为了阐明本实用新型的技术方案及技术目的，下面结合附图及具体实施方式对本实用新型做进一步的介绍。

实施例1

如图1、2所示，一种教学用语音测评装置，包括：设置在考务工作台上的总记录装置1以及设置在考生考试桌上的测试装置2；总记录装置1包括一壳体，壳体上表面设置放音开关11，壳体内设置发声件12、第一无线通信模块13、第一控制电路14；所述放音开关11、发声件12、第一无线通信模块13分别电性连接于该第一控制电路14；测试装置2包括一壳体，壳体上表面设置录音开关21，壳体内设置录音件22、第二无线通信模块23、第二控制电路24；所述录音开关21、录音件22、第二无线通信模块23分别电性连接于该第二控制电路24；所述第一无线通信模块13和第二无线通信模块23间通过无线通信信道进行通信连接。该总记录装置1的壳体上表面设有数通孔，该通孔位置对应壳体内部发声件12。该测试装置2的壳体上表面设有数通孔，该通孔位置对应壳体内部录音件22。

其中，该发声件12为微型话筒。