[实用新型]一种高中物理教学实验用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学演示用具领域，具体是一种高中物理教学实验用具。

背景技术

在物理教学过程中，很多物理公式枯燥乏味，而且不便于记忆，从而大大降低了学生对物理的学习兴趣，对于物理上能量守恒定律的讲解过程中，单纯地讲解显得较为空泛，学生不能够更深层次的掌握；另外，物理教学过程中，物体之间同向同速运动的讲解，一般较为抽象，学生难以理解，且在对不同物体施加相应外力来实现它们同速运动方面，没有一个有效的用具向学生展示。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单，携带方便，便于操作，方便教师讲解能量守恒定律，能够展现物体之间同向同速运动的高中物理教学实验用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高中物理教学实验用具，包括滑动台、底座和角度测量仪，角度测量仪设置在底座的左端，所述底座下端面设置有多个凹槽，凹槽内设置有滚轮装置，滚轮装置上固定有转轴，转轴通过顶端的销轴与凹槽内壁的一端转动连接，底座外侧对应销轴处设置有锁紧螺母，底座下端面外侧通过支撑杆还固定设置有多个吸盘，吸盘与支撑杆的整体高度低于转轴与滚轮装置的整体高度，吸盘下方设置有光滑的滑动台，所述底座上方设置有直线型的滑动筒，滑动筒底端通过铰接轴连接在角度测量仪的原点处，滑动筒顶端下部设置有挂环，挂环上设置有连接绳，连接绳下端连接有实心球，所述滑动筒为透明滑筒，滑动筒上套设有透明滑套，透明滑套上固定设置有磁铁块，滑动筒内对应透明滑套位置处设置有钢球。

进一步的，所述角度测量仪上外圈均匀布设有角度刻度线。

进一步的，滑动筒外壁上设置有直线刻度线。

进一步的，所述滑动筒为透明玻璃筒。

进一步的，所述滑动套为透明玻璃滑套。

进一步的，所述滑动台为玻璃滑台。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：使用时，将凹槽内的滚轮装置旋出，通过锁紧螺母将转轴锁紧，确保滚轮装置保持竖直固定，由于吸盘与支撑杆的整体高度低于转轴与滚轮装置的整体高度，此时底座通过滚轮装置与滑动台接触，调节好滑动筒与底座的角度，然后用手将实心球推倒一定高度，保持连接绳处在紧绷状态后，松开实心球，实心球在重力和惯性的作用下左右摇摆，将带动底座左右运动，当实心球静止时，底座回到原位，用以讲解能量守恒定律，生动形象，便于学生理解；将滚轮装置旋入凹槽内，底座通过吸盘固定设置在滑动台上，调节好滑动筒与底座的角度，将滑动套和钢球移动到滑动筒顶端，松手后，滑动套和钢球在重力作用下沿着滑动筒向下滑动，在磁铁块与钢球之间的相互吸引力作用下，固定有磁铁块的滑动套和钢球之间保持同速、同向运动，简易、形象，便于教师操作和讲解，大大提高了学生学习物理的兴趣。

本实用新型结构简单，携带方便，便于操作，方便教师讲解能量守恒定律，能够有效展现物体之间同向同速运动。

附图说明

图1为一种高中物理教学实验用具的结构示意图。

图2为一种高中物理教学实验用具中滑动套与滑动筒连接的结构示意图。

图3为一种高中物理教学实验用具中滚轮装置旋出时的结构示意图。

图中：1-底座，2-实心球，3-挂环，4-透明滑套，5-磁铁块，6-直线刻度线，7-滑动筒，8-角度刻度线，9-角度测量仪，10-滑动台，11-吸盘，12-销轴，13-转轴，14-滚轮装置，15-凹槽，16-锁紧螺母，17-钢球。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。