[实用新型]语文讲课教学凳

说明书

技术领域

本实用新型涉教学器材技术领域，具体地说是一种语文讲课教学凳。

背景技术

一般的，语文讲课教学凳多是固定式的，高度不可调，教师在使用凳子时很容易造成腰椎疲劳的感觉，不利于高质量的教学。传统技术下的语文讲课教学凳由的采用实验室铁质凳子，其主要是凳面通过一螺杆轴与凳架螺纹连接，通过旋转凳面来提升和降低凳面的高度，这种凳子的螺杆轴不稳定，易晃动，且凳面容易旋转，结构不牢固，使用者坐姿也不舒服，不适合长时间的教学使用。

发明内容

本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种语文讲课教学凳。

本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该语文讲课教学凳，其结构包括凳面板、凳主架和凳腿，

凳腿的顶端固定设置有凳主架，

凳主架横向的两端分别设置有左支撑座和右支撑座，左支撑座和右支撑座之间铰接穿设有横向设置的螺杆，

左支撑座和右支撑座之间的螺杆左段开设有左螺纹，

左支撑座和右支撑座之间的螺杆右段开设有右螺纹，

左螺纹和右螺纹的螺纹方向相反，螺距相同；

左螺纹上设置有左螺母座，左螺母座上铰接有左支撑臂，左支撑臂的顶端铰接在凳面板底面的左底座上；

右螺纹上设置有右螺母座，右螺母座上铰接有右支撑臂，右支撑臂的顶端铰接在凳面板底面的右底座上；

螺杆的左端探出左支撑座左侧并设置有挡块，螺杆的右端探出右支撑座右侧并固定设置有转盘，转盘的盘面与螺杆相垂直，转盘上设置有手摇柄；

凳面板的前部底面固定设置有前竖直导向杆，前竖直导向杆向下穿接在凳主架的前导向孔上，前导向孔内缘设置有前直线轴承，

凳面板的后部底面固定设置有后竖直导向杆，后竖直导向杆向下穿接在凳主架的后导向孔上，后导向孔内缘设置有后直线轴承。

左螺纹的螺纹升角采用1.5度～5度的梯形螺纹，右螺纹的螺纹升角采用与左螺纹相同的螺纹升角的梯形螺纹。

凳腿设置有四支，四支凳腿分别均匀的分布在凳主架底部。

本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是：

该语文讲课教学凳利用同一螺杆上左螺纹和右螺纹的设置，通过转动转盘带动螺杆转动使左右支撑臂共同举升或降低凳面板的高度，且利用梯形螺纹的自锁作用，使凳面板不会自动下沉，有效得到机械式的牢固结构，并且举升或降低动作伴随前后竖直导向杆的导向作用，使凳面板有效保持水平不倾斜，有效保证使用者的坐姿稳固，并且方便高度的调节，增加舒适自由度，从而有利于提高教师的教学质量。

该语文讲课教学凳设计合理、结构简单、安全可靠、使用方便、易于维护，具有很好的推广使用价值。

附图说明

附图1是本实用新型的主视局部结构示意图；

附图2是本实用新型的侧视局部结构示意图。

附图中的标记分别表示：

1、凳面板，2、凳主架，3、凳腿，

4、左支撑座，5、右支撑座，6、螺杆，7、左螺纹，8、右螺纹，

9、左螺母座，10、左支撑臂，11、左底座，

12、右螺母座，13、右支撑臂，14、右底座，

15、挡块，16、转盘，17、手摇柄，

18、前竖直导向杆，19、前导向孔，20、前直线轴承，

21、后竖直导向杆，22、后导向孔，23、后直线轴承。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的语文讲课教学凳作以下详细说明。

如附图所示，本实用新型的语文讲课教学凳，其结构包括凳面板1、凳主架2和凳腿3，

凳腿3的顶端固定设置有凳主架2，

凳主架2横向的两端分别设置有左支撑座4和右支撑座5，左支撑座4和右支撑座5之间铰接穿设有横向设置的螺杆6，

左支撑座4和右支撑座5之间的螺杆6左段开设有左螺纹7，

左支撑座4和右支撑座5之间的螺杆6右段开设有右螺纹8，

左螺纹7和右螺纹8的螺纹方向相反，螺距相同；

左螺纹7上设置有左螺母座9，左螺母座9上铰接有左支撑臂10，左支撑臂10的顶端铰接在凳面板底面的左底座11上；

右螺纹8上设置有右螺母座12，右螺母座12上铰接有右支撑臂13，右支撑臂13的顶端铰接在凳面板底面的右底座14上；

螺杆6的左端探出左支撑座左侧并设置有挡块15，螺杆6的右端探出右支撑座右侧并固定设置有转盘16，转盘16的盘面与螺杆相垂直，转盘16上设置有手摇柄17；