[实用新型]水杯放置装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种盛放装置，具体的说，涉及了一种水杯放置装置。

背景技术

课桌是学生学习生活不可缺少的工作，用于放置书本，笔、尺子、橡皮等文具，但是现有书桌大小有限，书本文具等占用了大量的空间。导致课桌无法在放置过多的东西，但是学生的日常饮水又是不可缺少的，现在有的课桌结构单一，水杯多放置在课桌顶部，这样放置缺乏固定和保护，极易因碰撞而摔碎，如何解决水杯的放置是人们亟待解决的问题。

为了解决以上存在的问题，人们一直在寻求一种理想的技术解决方案。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术的不足，从而提供一种设计科学、实用性强、结构合理、生产成本低和使用方便的水杯放置装置。

为了实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：一种水杯放置装置，它包括连接架和设置在所述连接架上的放置架，所述连接架包括固定卡槽和定位螺栓，所述固定卡槽的一侧槽壁上开设有固定螺孔，所述定位螺栓拧设在所述固定螺孔内，所述放置架包括上部开口的容纳壳体。

基于上述，所述放置架还包括多块连接板，多块所述连接板之间通过转轴连接，首个所述连接板与所述固定卡槽铰接，末个所述连接板与所述容纳壳体铰接。

基于上述，所述放置架还包括多根弯折连杆，多根所述弯折连杆的两端分别连接所述固定卡槽和所述容纳壳体。

基于上述，所述容纳壳体底部密布通孔。

基于上述，所述定位螺栓顶部设置有防滑垫片。

基于上述，所述容纳壳体一侧开设有定位卡槽。

本实用新型相对现有技术具有实质性特点和进步，具体的说，本实用新型包括连接架和放置架，所述连接架与课桌固定连接以此提供支撑位置，水杯放入放置架内，根据需要选择连接架位置，方便水杯的放置，避免水杯放置在课桌上易碰到的问题；进一步说增加连接块，便于调整水杯的放置位置；进一步说增加弯折连杆，便于选择合适的水杯放置空间；其具有设计科学、实用性强、结构合理、生产成本低和使用方便的优点。

附图说明

图1是本实用新型中实施例1的结构示意图。

图2是本实用新型中实施例2的结构示意图。

图3是本实用新型中实施例3的结构示意图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式，对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。

实施例1

如图1所示，一种水杯放置装置，它包括连接架和设置在所述连接架上的放置架，所述连接架包括固定卡槽1和定位螺栓3，所述固定卡槽1用于与课桌固定，该固定卡槽的形状可根据需要进行设置以满足固定需求为准；所述固定卡槽1的一侧槽壁上开设有固定螺孔，所述定位螺栓3拧设在所述固定螺孔内，所述定位螺栓3用于将固定卡槽1与课桌固定，通过松紧该定位螺栓3进行整个连接架的安装和拆除；所述放置架包括上部开口的容纳壳体2，所述容纳壳体2用于放置水杯，同时根据需要可放置其它文具。

本实施例中所述容纳壳体2的形状根据需要进行设置以便于放置水杯或其它文具。需要说明的时，该水杯放置装置家庭、办公室等的桌子上，提供水杯放置空间。

为了防止容纳壳体2内存有积水，所述容纳壳体2底部密布通孔22；为了方便带有手柄的水杯放入容纳壳体2，所述容纳壳体2一侧开设有定位卡槽21，既便于水杯放入，有能够固定水杯。

为了保证连接架与课桌连接牢固，所述定位螺栓3顶部设置有防滑垫片31，以此保证固定强度。

实施例2

本实施例与实施例1的区别在于：如图2所示，所述放置架还包括多块连接板4，多块所述连接板4之间通过转轴41连接，首个所述连接板4与所述固定卡槽1铰接，末个所述连接板4与所述容纳壳体2铰接。以此增加该水杯放置装置的使用范围，通过转动连接板4进行容纳壳体2的位置调整，适用于各种环境。

实施例3

本实施例与实施例1的区别在于：如图3所示，所述放置架还包括多根弯折连杆5，多根所述弯折连杆5的两端分别连接所述固定卡槽1和所述容纳壳体2。该弯折连杆5采用记忆型材制成，能够自由弯折选择放置位置，以此增加该水杯放置装置的使用范围，通过转动弯折多根弯折连杆5进行容纳壳体2的位置调整，适用于各种环境。

最后应当说明的是:以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非对其限制；尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细的说明，所属领域的普通技术人员应当理解：依然可以对本实用新型的具体实施方式进行修改或者对部分技术特征进行等同替换；而不脱离本实用新型技术方案的精神，其均应涵盖在本实用新型请求保护的技术方案范围当中。