[实用新型]一种用于视觉传达专业的桌式拷贝台有效
申请号: | 201520361676.3 | 申请日: | 2015-05-29 |
公开(公告)号: | CN204635470U | 公开(公告)日: | 2015-09-16 |
发明(设计)人: | 黄曦;王平胜 | 申请(专利权)人: | 黄曦 |
主分类号: | A47B37/00 | 分类号: | A47B37/00;G09B11/00 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 413000 *** | 国省代码: | 湖南;43 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 用于 视觉 传达 专业 拷贝 | ||
技术领域
本实用新型涉及一种桌式拷贝台,特别涉及一种用于视觉传达专业的桌式拷贝台,其中所述用于视觉传达专业的桌式拷贝台包括一桌体装置以及一拷贝台,所述桌体装置提供一透明的翻盖,所述拷贝台被置于所述翻盖的下部,其中在所述翻盖和所述拷贝台之间可以被放置需要被拷贝的视觉传达专业的资料,以辅助视觉传达专业的学生在所述翻盖的上部提供的拷贝空间内对需要被拷贝的视觉传达专业的资料进行拷贝,以方便使用。
背景技术
随着经济的繁荣和人们审美水平的不断提高,平面设计及其相关专业开始兴起,这些专业可以被统称为视觉传达专业,即通过视觉的方式将设计师的理念传达给其他人。
视觉传达的从业者需要很强的表达基础和技巧,一种最为简介的方式是通过手绘来想其他人表达自己的设计理念和想法。因此,在视觉传达专业的从业者学习专业知识的过程中,无一例外地要学习手绘的表达。
在这个过程中,用于辅助视觉传达专业的学生的拷贝台需要被提供,传统的拷贝台是一个独立的设备,其需要被放置在桌面上使用,一般情况下,学生的桌椅高度是匹配的,当拷贝台被放置在桌面上使用时,就会打破这种匹配关系,使拷贝台的拷贝面变高,从而不利于视觉传达专业的学生使用。
因此,市场上以及视觉传达专业的教学需要提供一种新型的拷贝台,其在被使用的时候能够使视觉传达专业的学生感到更加的舒适,以满足其使用的需要。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于视觉传达专业的桌式拷贝台。
为解决上述问题,本实用新型提供的技术方案是:一种用于视觉传达专业的桌式拷贝台,其包括:
一蓄电池;
一桌体装置,其中所述桌体装置进一步包括:
一桌面构件,其中所述桌面构件包括一桌面以及一翻盖,所述桌面具有
一电池腔、一电线通道以及一容纳腔,所述电线通道连通于所述电池腔和所
述容纳腔,所述蓄电池设置于所述电池腔,其中所述翻盖是透明的,并且所
述翻盖轴连接于所述桌面,以封闭于所述容纳腔的腔口;以及
一支撑构件,其中所述支撑构件设置于所述桌面的下部;以及
一拷贝台,其中所述拷贝台包括一壳体、至少一发光元件、一线路板以及一散光元件,各个所述发光元件间隔地贴装于所述线路板,所述线路板和所述散光元件分别设置于所述壳体的两侧,并且所述散光元件位于各个所述发光元件的光辐射路径;其中所述壳体还具有一凹槽,所述拷贝台被容纳于所述容纳腔,所述凹槽对应于所述电线通道,以使电连接所述蓄电池和所述线路板的电线同时保持在所述电线通道和所述凹槽,其中所述翻盖被所述壳体支撑,以在所述翻盖和所述散光元件之间形成一夹持腔,被拷贝的视觉传达专业的资料被夹持于所述夹持腔。
进一步地,所述壳体具有一第一安装腔、一第二安装腔以及一光线通道,所述第一安装腔和所述第二安装腔分别设于所述壳体的不同侧,所述光线通道连通于所述第一安装腔和所述第二安装腔,所述散光元件被安装于所述第一安装腔,所述线路板被安装于所述第二安装腔,并且各个所述发光元件位于所述光线通道。
进一步地,所述电池腔位于所述桌面的侧部。
进一步地,所述翻盖是亚克力板。
本实用新型具有的优点和有益效果是:
本实用新型的主要优势在于提供一种用于视觉传达专业的桌式拷贝台,其中所述用于视觉传达专业的桌式拷贝台包括一桌体装置以及一拷贝台,所述桌体装置提供一透明的翻盖,所述拷贝台被置于所述翻盖的下部,其中在所述翻盖和所述拷贝台之间可以被放置需要被拷贝的视觉传达专业的资料,以辅助视觉传达专业的学生在所述翻盖的上部提供的拷贝空间内对需要被拷贝的视觉传达专业的资料进行拷贝,以方便使用。
本实用新型的另一优势在于提供一种用于视觉传达专业的桌式拷贝台,其中在所述用于视觉传达专业的桌式拷贝台没有被用作拷贝作业时,所述桌体装置的所述桌面构件是一个平面,也就是说,所述桌面的上表面所在的平面和所述翻盖的上表面所在的平面处于同一个平面范围内,通过这样的结构设计,使得所述用于视觉传达专业的桌式拷贝台还可以被作为普通的桌子使用。
本实用新型的另一优势在于提供一种用于视觉传达专业的桌式拷贝台,其中所述拷贝台提供阵列的多个发光元件,并且各个所述发光元件产生的光线在通过一散光元件之后被打散,并均匀地透过所述翻盖辐射,从而有利于保护视觉传达专业的学生的视力。
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