[实用新型]一种脉象训练考评系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及医学教学领域，尤其是指一种脉象训练考评系统。

背景技术

望、闻、问、切是我国传统的中医诊断的四种重要手段。其中“切”更是诊断过程中及其重要不可或缺的一部分。在脉象诊断教学的过程中，主要是通过老师的口头形容以及书本的书面描述来表达诊脉的实际手感，这样对学生来说难以理解消化。

虽然目前市场上的脉象模拟装置，但其存在有许多不足，并不能满足中医脉象诊断教学的要求。可谓数量少、价格贵、功能不全。在学生脉象诊断过程中，老师只能通过面对面的进行评分等操作，浪费了大量的工作时间和劳动力。

发明内容

为了解决以上问题，本实用新型提供了一种脉象训练考评系统。

一种脉象训练考评系统，包括教师机和多台学生机，其特征在于：学生机上安装有仿真手臂、液晶显示器、单片机、液压系统，单片机控制液压系统工作并存储多种数据，液压系统模拟人体脉流，仿真手臂与液压系统通过模拟血管连接，所述学生机和教师机都安装有无线发射、接收装置，教师机与学生机通过无线网络连接。

所述液压系统为模拟人体动脉流的低压、小流量液压系统。可以利用波形合成方法，在模拟血管的管系中产生28种以上波动压力波。

作为本实用新型的一种改进，所述学生机上安装有寸关尺指示灯，触诊寸、关、尺3个诊脉部位时自动识别并以指示灯显示。

作为本实用新型的一种改进，所述液晶显示器，显示公认的脉图和脉象的特征介绍。

作为本实用新型的一种改进，所述学生机和教师机上设有USB接口，可以下载考评成绩数据供存档使用。

本实用新型的有益效果是：解决了中医诊脉教学过程中学习难度大，时间长，只能单机运行，模式单一等问题，提供了一种师生结合，功能齐全，操作简单明了，利于学生学习的一种脉象训练考评系统。

附图说明

图1是本实用新型学生机的结构示意图。

1-接收、发射装置，2-液晶显示器，3-寸、关、尺显示指示灯，4-仿真手臂5功能选择键5，6-脉枕。

具体实施方式

以下结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

本实用新型所述的一种脉象训练考评系统，包括教师机和多台学生机，学生机(如图1)上安装有接收、发射装置1，液晶显示器2，仿真手臂4，学生机内设有单片机和液压系统，单片机控制液压系统工作以及显示器并存储多种数据，液压系统为模拟人体动脉流的低压、小流量液压系统，利用波形合成方法，在模拟血管的管系中产生28种以上波动压力波。仿真手臂4与液压系统通过模拟血管连接，所述仿真手臂4为按真实解剖特点、位置制作的仿真模型，在桡动脉位产生多种脉动，仿真手臂4下放有脉枕6。学生机和教师机都安装有无线发射、接收装置，教师机与学生机通过无线网络连接，学生机和教师机上安装有脉象训练及考试系统软件，学生机和教师机上都设有功能选择键5，包括上、下、左、右、确认、返回键。所述脉象训练及考试系统软件包括训练模式、综合模式、考试模式。

优选的，所述学生机上安装有寸、关、尺指示灯3，触诊寸、关、尺3个诊脉部位时自动识别并以指示灯显示。所述液晶显示器，显示公认的脉图和脉象的特征介绍。

优选的，所述学生机和教师机上设有USB接口，可以下载考评成绩数据供存档使用。

下面结合附图具体描述本实用新型脉象训练考评软件的功能及操作方法：连接电源，液晶显示器显示三个操作模式：训练模式、综合模式、考试模式。

训练模式：

学生在学生机右侧的功能选择面板上用功能选择键5选择训练模式，此时液晶屏2上显示所有的脉象种类，用功能选择键5选择所需要脉象种类后按下“确认键”，这时机内液压系统开始工作，血管管系内产生搏动。把手指轻轻搭在“仿真手臂4可以感受脉搏跳动，如果取脉位置准确，同时“寸关尺显示指示灯3”亮。此时学生机也同时进入联网模式，根据教师机选择的脉象进行同步工作，也可以按”返回键”返回进行单机练习。机器在运行过程中不能切换脉象，当需要变换脉象时，按“返回键”，停止运行，回到上级菜单重新进行脉象选择。

综合模式：

学生在右侧的功能选择面板上用功能选择键选择综合测试，选择十套试题中的一套进行测试。测试结束学生机把测试结果反馈到教师机上，同时显示各学生机的测试成绩。长时按“返回键”结束本次测试，可以进行下次测试。

考试模式：