[实用新型]一种多功能绘图工具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种绘图工具，尤其涉及一种多功能绘图工具。

背景技术

绘图工具是教师教学的必要工具，如三角板、量角器、普通圆规等，操作起来比较麻烦，不好把握，费时间，导致很多老师为了节约学生的学习时间而随手画图，造成图形极不标准从而影响学生的理解能力，降低了学习效率。由于常见的绘图工具功能单一、操作不便、绘图效率低，亟需开发一种新的多功能绘图工具。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有教学绘图工具功能单一、操作不便、绘图效率低的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种操作方便的多功能绘图工具，便于教师在教学过程中快捷地绘制常见的几何图形。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种多功能绘图工具，包括有左杆尺、水平泡Ⅰ、铰链Ⅰ、角度视窗、水平泡Ⅱ、中间杆尺、铰链Ⅱ、软线、滑块、滑道、右杆尺、左吸盘、右吸盘；所述的左杆尺通过铰链Ⅰ与中间杆尺连接，所述的右杆尺通过铰链Ⅱ与中间杆尺连接，所述的水平泡Ⅰ安装在左杆尺上，所述的水平泡Ⅱ安装在中间杆尺上，所述的中间杆尺上开有角度视窗，所述的右杆尺上开有滑道，所述的滑块安装在右杆尺的滑道内，所述的软线分别连接铰链Ⅱ和滑块，所述的左吸盘安装在铰链Ⅰ上，所述的右吸盘安装在铰链Ⅱ上。

优选地，所述的左杆尺标记有线性刻度和角度刻度。

优选地，所述的右杆尺标记有线性刻度。

优选地，所述的中间杆尺标记有线性刻度。

优选地，所述的铰链Ⅰ、铰链Ⅱ为螺栓和元宝螺母连接形式。

工作原理：通过左吸盘、右吸盘将本绘图工具固定于黑板上；观察中间杆尺上的水平泡Ⅱ将中间杆尺调整至水平状态，即可通过中间杆尺画出水平线；观察左杆尺上的水平泡Ⅰ将左杆尺调整至竖直状态，即可通过左杆尺画出竖直线；转动左杆尺，观察中间杆尺上的角度视窗，可通过左杆尺画出任意角度的直线或测量角度；调整右杆尺上的滑块位置，在滑块内套入粉笔，将右杆尺绕铰链Ⅱ转动一周，即可画出圆形；调整右杆尺上的滑块位置和软线的长度，将粉笔套在软线内，使软线绷紧转动一周，即可通过拉线法画出椭圆。

（3）有益效果

本实用新型提供的一种多功能绘图工具，克服了现有教学绘图工具功能单一、操作不便、绘图效率低的缺点，便于教师在教学过程中快捷地绘制常见的几何图形。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图 .

图2为本实用新型的侧面视图。

附图中的标记为：1-左杆尺，2-水平泡Ⅰ，3-铰链Ⅰ，4-角度视窗，5-水平泡Ⅱ，6-中间杆尺，7-铰链Ⅱ，8-软线，9-滑块，10-滑道，11-右杆尺，12-左吸盘，13-右吸盘。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种多功能绘图工具，如图1、图2所示，包括有左杆尺1、水平泡Ⅰ2、铰链Ⅰ3、角度视窗4、水平泡Ⅱ5、中间杆尺6、铰链Ⅱ7、软线8、滑块9、滑道10、右杆尺11、左吸盘12、右吸盘13；所述的左杆尺1通过铰链Ⅰ3与中间杆尺6连接，所述的右杆尺11通过铰链Ⅱ7与中间杆尺6连接，所述的水平泡Ⅰ2安装在左杆尺1上，所述的水平泡Ⅱ5安装在中间杆尺6上，所述的中间杆尺6上开有角度视窗4，所述的右杆尺11上开有滑道10，所述的滑块9安装在右杆尺11的滑道10内，所述的软线8分别连接铰链Ⅱ7和滑块9，所述的左吸盘12安装在铰链Ⅰ3上，所述的右吸盘13安装在铰链Ⅱ7上。

所述的左杆尺1标记有线性刻度和角度刻度。

所述的右杆尺11标记有线性刻度。

所述的中间杆尺6标记有线性刻度。

所述的铰链Ⅰ3、铰链Ⅱ7为螺栓和元宝螺母连接形式。

通过左吸盘12、右吸盘13将本绘图工具固定于黑板上；观察中间杆尺6上的水平泡Ⅱ5将中间杆尺6调整至水平状态，即可通过中间杆尺6画出水平线；观察左杆尺1上的水平泡Ⅰ2将左杆尺1调整至竖直状态，即可通过左杆尺1画出竖直线；转动左杆尺1，观察中间杆尺6上的角度视窗4，可通过左杆尺1画出任意角度的直线或测量角度；调整右杆尺11上的滑块9位置，在滑块9内套入粉笔，将右杆尺11绕铰链Ⅱ7转动一周，即可画出圆形；调整右杆尺11上的滑块9位置和软线8的长度，将粉笔套在软线8内，使软线8绷紧转动一周，即可通过拉线法画出椭圆。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。