[实用新型]一种基于知识点的视频教学资源编辑装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及视频处理技术领域，特别涉及一种基于知识点的视频教学资源编辑装置。

背景技术

网络化教学的环境下，大多数情况视频教学资源为录制，录制之后需要通过视频编辑手段，制成微课程或者是精品课，然后再上传到教学资源平台，供用户点播观看。

知识点是网络教学资源中信息传递的基本单元，根据教育部已颁布的全日制义务教育各学科课程标准(实验稿)以及现行全日制普通高中各学科教学大纲，以及教学重点编制而成。用户通过教学资源平台的知识点分类检索教学资源更加效率和直观，上传的视频教学资源时往往会主动关联知识点体系。

在一个视频资源包含多个知识点时，现有技术中往往是剪辑生成一段，上传教学资源平台时选择所属知识点，然后再剪辑生成另一段，依次反复，严重影响了上传效率。

实用新型内容

鉴于上述问题，提出了本实用新型以便提供一种克服上述问题或者至少部分地解决上述问题的一种基于知识点的视频教学资源编辑装置。

依据本实用新型的一个方面，提供了一种基于知识点的视频教学资源编辑装置，所述装置包括：依次连接的接收器、处理器和输出器，

接收器，用于获取知识点结构体系，获取待编辑的视频教学资源，并接收用户的选取操作及关联操作；

处理器，用于根据所述选取操作确定所述视频教学资源中与所述选取操作对应的知识点区间，并将所述知识点区间关联至所述知识点结构体系中与所述关联操作对应的知识点，将所述视频教学资源按照所述知识点区间进行剪辑；

输出器，用于将剪辑的知识点区间上传至教学资源平台中对应知识点的分类中。

其中，所述接收器，还用于接收用户的编辑操作、选取操作及关联操作；

所述处理器，还用于根据所述编辑操作对所述视频教学资源进行编辑。

其中，所述装置还包括：

显示器，用于展示所述视频教学资源。

其中，所述接收器，还用于接收用户输入的管理操作；

所述处理器，还用于根据所述管理操作对所述知识点及知识点区间之间的关联关系进行管理。

其中，所述显示器，还用于以列表形式展示所述关联关系。

本实用新型通过设置接收器、处理器和显示器，实现了在视频教学资源中选取知识点区间，并将知识点区间与知识点进行关联，将所述视频教学资源按照所述知识点区间进行剪辑，再将剪辑的知识点区间上传至教学资源平台中对应知识点的分类中，从而大幅提高了上传效率。

附图说明

图1是本实用新型一种实施方式的基于知识点的视频教学资源编辑装置的结构框图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

图1是本实用新型一种实施方式的基于知识点的视频教学资源编辑装置的结构框图；参照图1，所述装置包括：依次连接的接收器101、处理器102和输出器103，

接收器101，用于获取知识点结构体系，获取待编辑的视频教学资源，并接收用户的选取操作及关联操作；

需要说明的是，所述知识点结构体系可以通过读取本地的知识点结构体系文件获取，也可以通过接收教学资源平台所发送的知识点结构体系获取。

可理解的是，所述知识点结构体系中包括若干知识点。

在具体实现中，所述视频教学资源可以通过读取本地数据获取，也可以是通过接收教学资源平台所发送的数据获取。

处理器102，用于根据所述选取操作确定所述视频教学资源中与所述选取操作对应的知识点区间，并将所述知识点区间关联至所述知识点结构体系中与所述关联操作对应的知识点，将所述视频教学资源按照所述知识点区间进行剪辑；

需要说明的是，在一个视频教学资源中可包括多个知识点区间。

输出器103，用于将剪辑的知识点区间上传至教学资源平台中对应知识点的分类中。

可理解的是，本实施方式中的接收器101、处理器102和输出器103均通过电路设计的方式实现，在本实施方式中涉及到的处理流程均为现在非常成熟的技术，本实施方式中仅涉及硬件的改进，并未涉及任何方法的改进。

本实施方式通过设置接收器、处理器和输出器，实现了在视频教学资源中选取知识点区间，并将知识点区间与知识点进行关联，将所述视频教学资源按照所述知识点区间进行剪辑，再将剪辑的知识点区间上传至教学资源平台中对应知识点的分类中，从而大幅提高了上传效率。