[实用新型]一种小学数学课用教学支架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种小学数学课用教学支架，属于教学用品结构技术领域。

背景技术

目前，小学数学课老师在教学时，经常会在黑板上罗列一些算式，然后挑选小学生上黑板书写答案，以便考察学生的学习情况，教师多是将多个算式纵向的罗列于黑板上，相邻列的算式之间设有列间距，以便于多个学生分别进行答案书写，可以同时考察多个学生的学习情况，由于小学生的自律能力较差，多个小学生在一起时，经常会交头接耳的互相看答案，从而影响老师对学生状况的判断，再者，教师为了丰富学生的课堂生活，促进学生对知识的理解，教师经常会准备一些图片，供学生观看，展示时，教师通常是用手举着图片，时间长了，教师手臂就会十分酸胀，提高教师的工作强度。

发明内容

本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计巧妙，能防止小学生在黑板上书写答案时交头接耳，且能作为展示架使用的小学数学课用教学支架。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

一种小学数学课用教学支架，其特殊之处在于包括安装于黑板9上方长度方向上的滑动轨道I1，滑动轨道I1内嵌设有两个可拆卸的矩形滑块I2，其中一个矩形滑块I2上安装有扣环11，另一个矩形滑块I2的外表面安装有与其相垂直的支杆3，支杆3的一端安装有与其为一体结构的两个叉臂4，两个叉臂4处于同一条垂直线上，两个叉臂4的相同位置处均设有通过孔5，通过孔5内插设有转轴6，转轴6上固定有横剖面呈圆柱形的水平臂7，水平臂7的外部缠绕有挡帘8，挡帘8的长度与黑板9的高度相匹配，水平臂7的一端安装有与扣环11配合使用的挂钩10，黑板9的下方长度方向上设有滑动轨道II20，滑动轨道II20内插设有矩形滑块II12，矩形滑块II12上安装有通环13，挡帘8的一端设有与通环13配合使用的弧形卡勾14；

为了使教学支架兼具挂架作用，所述转轴6上还固定有长度可调的伸缩杆，伸缩杆包括套设为一体的内管16、外管17，内管16及外管17的外壁上均安装有夹子18；

为了使挡帘8在使用时稳固性更高，所述滑动轨道I1内还设有矩形滑块III19，矩形滑块III19上安装有用于把持住水平臂7的把持臂15。

本实用新型的小学数学课用教学支架，结构设计巧妙，使用时，可以转动水平臂，使水平臂与黑板相垂直，然后下拉挡帘，通过挡帘底部的卡勾固定于通环上，挡帘能形成一个屏障，防止学生相互观看答案，通过把持臂把持住水平臂，使水平臂在使用过程中始终保持与黑板相垂直，若是需要作为挂架使用时，转动水平臂，将水平臂一端的挂钩挂于扣环上，然后拉长伸缩杆，将图片挂于夹子上即可，非常方便，通过上述分析可知，本实用新型结构设计非常巧妙，使用前景很好。

附图说明

图1：本实用新型一种小学数学课用教学支架上半部分的结构示意图；

图2：本实用新型一种小学数学课用教学支架下半部分的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

本实施例的一种小学数学课用教学支架，包括安装于黑板9上方长度方向上的滑动轨道I1，滑动轨道I1内嵌设有两个可拆卸的矩形滑块I2，其中一个矩形滑块I2上安装有扣环11，另一个矩形滑块I2的外表面安装有与其相垂直的支杆3，支杆3的一端安装有与其为一体结构的两个叉臂4，两个叉臂4处于同一条垂直线上，两个叉臂4的相同位置处均设有通过孔5，通过孔5内插设有转轴6，转轴6上固定有横剖面呈圆柱形的水平臂7，水平臂7的外部缠绕有挡帘8，挡帘8的长度与黑板9的高度相匹配，水平臂7的一端安装有与扣环11配合使用的挂钩10，黑板9的下方长度方向上设有滑动轨道II20，滑动轨道II20内插设有矩形滑块II12，矩形滑块II12上安装有通环13，挡帘8的一端设有与通环13配合使用的弧形卡勾14；为了使教学支架兼具挂架作用，转轴6上还固定有长度可调的伸缩杆，伸缩杆包括套设为一体的内管16、外管17，内管16及外管17的外壁上均安装有夹子18；为了使挡帘8在使用时稳固性更高，滑动轨道I1内还设有矩形滑块III19，矩形滑块III19上安装有用于把持住水平臂7的把持臂15。

使用时，可以转动水平臂7，使水平臂7与黑板9相垂直，然后下拉挡帘8，通过挡帘8底部的卡勾14固定于通环13上，挡帘8能形成一个屏障，防止学生相互观看答案，通过把持臂15把持住水平臂7，使水平臂7在使用过程中始终保持与黑板9相垂直，若是需要作为挂架使用时，转动水平臂7，将水平臂7一端的挂钩10挂于扣环11上，然后拉长伸缩杆，将图片挂于夹子18上即可，非常方便。