[实用新型]一种新型音乐练习用座椅装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种新型音乐练习用座椅装置。

背景技术

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就是指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感，音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教具将是一潭死水。没得感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中的教学设备上。唱歌的正确坐姿，能够对指挥动作及前奏做出反应，继而发生的方法也是正确的；在乐器演奏时正确的坐姿能够提高学生的感官度，正确的演奏姿势及演唱姿势，培养规范地演奏和歌唱的良好习惯，培养初步的齐奏，伴奏及合奏能力，调动学生的积极性，促进教学目的的实现，需要一个良好的教学条件，也是无可厚非的。目前学校教学设备中，并没有用于音乐教室适合矫正坐姿等功能性的座椅。

有鉴于此，中国专利201120560819.5公开了一种音乐教学专用座椅，它包括座板、靠背、调节手柄、底座、底板、支撑杆、书夹、夹子构成。底座的上部与座板和靠背连接，靠背成“C”型，座板和靠背整体成型连为一体，在座板下部安装有上下调节装置，由调节手柄控制；底座的下部与地面支撑，与底板焊接，支撑杆垂直焊接在底板上，支撑杆上安装有书夹，书夹上有夹子；支撑杆的高度、和书夹的位置，与学生坐在椅子上看书的角度保持在同一水平线上。但是该音乐教学专用座椅存在以下问题：1.座椅和书夹的之间的距离不能够调节，给用户带来不方便；2.书夹的高度不易于调节；2.整体移动不方便。

实用新型内容

本实用新型要解决的问题是提供一种结构简单、移动和使用方便的新型音乐练习用座椅装置。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种新型音乐练习用座椅装置，包括底板，所述底板上通过竖杆设置有椅子，其特征在于，所述底板的底部设置有滚轮，所述底板的顶部位于所述竖杆正前方设置有T型槽，所述T型槽内滑动配合连接有T型滑块，所述T型滑块上可旋转设置有翼形螺丝，所述翼形螺丝沿竖直方向穿过所述T型滑块并与所述底板紧密接触；所述T型滑块的顶部通过升降组件连接有乐谱板，所述乐谱板上设置有夹子；所述升降组件包括第一管体、下端插入到所述第一管体内的第二管体、设置在第一管体内并与所述第二管体的下端头接触的弹簧、可旋转设置所述第一管体外壁的定位螺丝，所述定位螺丝的端头插入到所述第一管体的内腔中并与所述第二管体的外壁紧密接触；所述第一管体通过第三管体连接有放置板。

优选地，上述的新型音乐练习用座椅装置，其中所述椅子包括椅板和椅背，所述椅背呈C型。

优选地，上述的新型音乐练习用座椅装置，其中所述竖杆通过横杆连接有脚踏。

优选地，上述的新型音乐练习用座椅装置，其中所述椅背上设置有透气孔。

优选地，上述的新型音乐练习用座椅装置，其中所述底板的顶部设置有放置盒。

本实用新型的技术效果主要体现在：底板的底部设置有滚轮，方便移动本实用新型；T型滑块可以在T型槽内滑动，可以通过滑动T型滑块带动乐谱板移动，从而改变乐谱板与椅子之间的距离，给用户带来方便；翼形螺丝的下端头沿竖直方向穿过T型滑块并与底板紧密接触，因此翼形螺丝可以起到定为的作用，防止T型滑块自行移动；乐谱板上的夹子可以夹紧乐谱；乐谱板通过升降组件与底板连接，用户可以根据需要调节乐谱板的高度；用户旋开定位螺丝，上下抽插第二管体然后旋紧定位螺丝即可实现升降组件的高度调节，这样设计结构简单，使用方便，成本低；第一管体内设置有弹簧，弹簧使得升降组件的结构更加稳固；第一管体通过第三管体连接有放置板，用户可以在放置板上放置其他音乐器材，给用户带来了方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中的底板的俯视图；

图3为图2中A-A向结构示意图；

图4为本实用新型中的升降组件的纵向剖视图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。