[实用新型]一种生物实验教学用演示架

说明书

技术领域

本实用新型涉教学技术领域，尤其涉及一种生物实验教学用演示架。

背景技术

生物学，简称生物，是自然科学六大基础学科之一。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

目前，生物教学中尤其是实验教学时，经常需要进行演示实验，尤其是进行一些试管类的实验，利用试管做实验时，由于教师的手持部位不当，易于遮挡学生对实验现象以及实验操作的观察，影响教学效果；教师在手持试管演示时，不易于指导学生观察重点部位，也不便于及时添加药品或顺序添加药品，有些放热的实验还可能会灼伤教师身体。进行多组试管对比实验时，一般采用试管架进行，但由于缺少合适的对比背景而不易观察，且放置时稳定性差。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种生物实验教学用演示架。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种生物实验教学用演示架，包括呈长方体结构的支撑底板、试管，所述支撑底板一侧上设有呈竖直布置的固定板，所述固定板为背景板，所述支撑底板的下端面上设有防滑垫，所述固定板中上侧设有固定条，所述固定条上从一侧到另一侧上设有若干个固定卡，所述固定卡呈均匀布置，且固定卡为弹性卡，所述试管固定在固定卡上。

作为本实用新型的优选技术方案，所述防滑垫粘贴在支撑底板下端面上，且厚度为2mm～5mm。

作为本实用新型的优选技术方案，所述固定条与固定板之间为活动连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述固定卡的个数为5个或6个。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型通过设置固定板、固定卡，这样实验时将不同试管固定在固定卡上，通过试管实验演示效果清晰明显，较好的观察到细微的实验效果，较方便的观察到对比实验的颜色变化，可以广泛应用于各种生物化学实验教学演示中使用，同时防滑垫能够提高演示架放置时的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.支撑底板；2.固定板；3.防滑垫；4.固定条；5.固定卡；6.试管。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种生物实验教学用演示架，包括呈长方体结构的支撑底板1、试管6，所述支撑底板1一侧上设有呈竖直布置的固定板2，所述固定板2为背景板，所述支撑底板1的下端面上设有防滑垫3，其中所述防滑垫3粘贴在支撑底板1下端面上，且厚度为2mm～5mm，提高与地面的摩擦力，提高放置时的稳定性。所述固定板2中上侧设有固定条4，其中所述固定条4与固定板2之间为活动连接，这样可以根据试管6的长度调节固定条4的高度调节。

所述固定条4上从一侧到另一侧上设有若干个固定卡5，所述固定卡5呈均匀布置，且固定卡5为弹性卡，所述试管6固定在固定卡5上，其中所述固定卡5的个数为5个或6个，这样实验时将不同试管固定在固定卡5上，通过试管6实验演示效果清晰明显，较好的观察到细微的实验效果，较方便的观察到对比实验的颜色变化，可以广泛应用于各种生物化学实验教学演示中使用，同时防滑垫3能够提高演示架放置时的稳定性。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。