[实用新型]辅助认识声波能量的装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及辅助认识声波能量的装置。

背景技术

在进行有关声波具有能量的教学课堂中，老师仅仅只是简单地介绍课本中的内容，以这样子的形式并不能获得较好的教学效果，相关研究认为，人通过亲身经历，去体验，去感受，去学习，能够获得较好的学习效果，牢固掌握相关知识。但是现有的教学装置中，没有一种能够让学生（小朋友）清楚观察到声波能量的装置。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是，提供一种能够让小朋友获得充分体验，充分认识到声波能量的辅助认识声波能量的装置。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种辅助认识声波能量的装置，它包括定向声波发射装置，它还包括架空的支撑平台，所述支撑平台上设有圆柱形透明壳体，所述圆柱形透明壳体与支撑平台密封连接，所述支撑平台上设有镂空区域，所述圆柱形透明壳体的底面上设有通孔，所述镂空区域位于通孔的正下方；所述定向声波发射装置的发射端位于镂空区域中且朝向圆柱形透明壳体的腔体，所述圆柱形透明壳体的腔体中设有PVC材料制成的中空球体，所述中空球体位于定向声波发射装置的发射端正上方；所述中空球体的外径略大于通孔的直径。

采用以上结构后，本实用新型与现有技术相比，具有以下优点：我们的发明点主要是研发了一种辅助认识声波能量的装置，该装置通过一个声波，一个声波地去撞击位于圆柱形透明壳体中的球体，使得球体向上运动，由于声波是一个接着一个发送的，参观者（小朋友）可以看到球体上下跳动的过程，这个跳动的过程形象地诠释了声波所具有的能量，能够让小朋友充分认识到声波的能量，获得较好的体验效果。

作为一种优选，所述支撑平台包括支撑板以及多根支持脚；所述镂空区域设在支撑板上，所述支持脚分布在支撑板的四角且与支撑板螺接固定。展示了支撑平台的详细结构，具有结构简单，容易实现，成本低等优点。

作为一种优选，它包括有工作台，所述支撑平台设在工作台上且支持脚与工作台的台面固定连接；所述工作台上设有凹腔，所述定向声波发射装置设在凹腔中。实现了支撑平台固定在工作台上，并且设置了用于容置定向声波发射装置的凹腔，使得整个装置更加紧凑，节约占地空间。

作为一种优选，所述工作台的下方设有用于实现工作台升降的升降装置。方便了身高不同的小朋友，均能够获得较好的体验。

作为一种优选，所述圆柱形透明壳体的壁厚为2-3cm。使得圆柱形透明壳体具有一定的厚度，避免圆柱形透明壳体出现破裂。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图。

图中所示：1、定向声波发射装置，2、支撑平台，201、支撑板，202、支撑脚，3、圆柱形透明壳体，4、中空球体，5、工作台，6、升降装置。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

本实用新型辅助认识声波能量的装置，它包括定向声波发射装置1，它还包括架空的支撑平台2，所述支撑平台2上设有圆柱形透明壳体3，所述圆柱形透明壳体3与支撑平台2密封连接，所述支撑平台2上设有镂空区域，所述圆柱形透明壳体3的底面上设有通孔，所述镂空区域位于通孔的正下方；所述定向声波发射装置1的发射端位于镂空区域中且朝向圆柱形透明壳体3的腔体，所述圆柱形透明壳体3的腔体中设有PVC材料制成的中空球体4，所述中空球体4位于定向声波发射装置1的发射端正上方；所述中空球体4的外径略大于通孔的直径。

所述支撑平台2包括支撑板201以及多根支持脚202；所述镂空区域设在支撑板201上，所述支持脚202分布在支撑板201的四角且与支撑板201螺接固定。

它包括有工作台5，所述支撑平台2设在工作台5上且支持脚202与工作台5的台面固定连接；所述工作台5上设有凹腔，所述定向声波发射装置1设在凹腔中。

所述工作台5的下方设有用于实现工作台5升降的升降装置6。

所述圆柱形透明壳体3的壁厚为2-3cm。

以上仅就本实用新型的最佳实施例作了说明，但不能理解为是对权利要求的限制。本实用新型不仅限于以上实施例，凡在本实用新型独立权利要求的保护范围内所作的各种变化均在本实用新型的保护范围内。