[实用新型]一种艺术设计教学专用支架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种艺术设计用器材，具体是一种艺术设计教学专用支架。

背景技术

目前，艺术设计教学支架多为体积大，结构简单，功能少，搬运不方便，给教师教学带来了很多不便，而且在教学的过程中经常需要教师亲自进行教学演示，但是其使用的画笔等工具离教学支架远，拿取与更换非常困难，影响教学。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种体积小，移动方便，调节快速，适应不同教学环境的艺术设计教学专用支架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种艺术设计教学专用支架，包括底座、正面支架、支撑板和反面支架；所述底座上安装有滚轮，在底座上竖直固定安装有套筒，套筒内滑动设置有伸缩杆；所述伸缩杆的上端固定焊接有水平的支撑板，正面支架和反面支架设置在支撑板上方，正面支架的下端通过第一转轴与支撑板转动连接，在正面支架的底部固定设置有挡板；所述反面支架的下端设有第二转轴，反面支架通过第二转轴转动连接有滑块，滑块滑动连接在设置于支撑板上表面的滑槽内，所述反面支架与正面支架上端铰接在一起；所述支撑板的右端内部滑动设置有储存槽；所述支撑板的左端内部固定有笔槽，笔槽内设有若干个笔孔，笔孔的开口朝左，在笔槽上还设置有盛接板。

进一步的：所述滑块上安装有固定螺栓。

进一步的：所述储存槽的外侧固定有把手，在储存槽内隔开有若干个空腔。

进一步的：所述盛接板滑动插入到笔槽内，盛接板的上端面开设有向下凹陷的凹槽，在凹槽内铺设有海绵。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过套筒和伸缩杆能够调节支架的高度，适应不同的讲课环境，底部设置的滚轮使支架移动方便；正面支架和反面支架在一起能够调节画作的角度，便于教师调节，使学生观察的角度不同，更全面的了解教师的讲解，且角度调节快捷；在支架上设置储存槽和笔槽使教师在讲课时拿去教具更加方便，修改画作省时；本实用新型结构简单，体积小，移动方便，调节快速，适应不同的教学环境。

附图说明

图1为一种艺术设计教学专用支架的结构示意图。

图2为一种艺术设计教学专用支架的左视结构示意图。

图3为图1中A的放大结构示意图。

图中：1-底座，2-正面支架，3-支撑板，4-套筒，5-反面支架，6-伸缩杆，7-滚轮，8-储存槽，9-把手，10-第一转轴，11-挡板，12-笔槽，13-滑块，14-第二转轴，15-滑槽，16-固定螺栓，17-笔孔，18-盛接板，19-海绵。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。