[实用新型]认知语言学教学用多功能展示板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种认知语言学教学用多功能展示板。

背景技术

随着外语的重要性日趋体现，各种语言教学用具也应运而生。但是功能单一，不能有效满足认知语言学教学的需要。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种认知语言学教学用多功能展示板，解决现有教师单纯在黑板上手写教学速度慢的问题，且现有黑板存在功能单一的问题。

所述目的是通过如下方案实现的：一种认知语言学教学用多功能展示板，包括板体，所述板体的边部设有开口结构的空腔，所述空腔内设有横向设有方钢管，所述方钢管内设有方钢，所述方钢的上端设有液晶显示屏，所述方钢的底端设有齿条，所述齿条的两端啮合有齿轮，其中一个齿轮上设有被动皮带轮，所述被动皮带轮通过皮带与微型电机输出轴上的主动皮带轮连接，所述板体的底端通过伸缩架与底座连接，底座的底端设有转轮，所述底座的上表面设有放置槽，所述放置槽内设有蓄电池，所述放置槽上通过合页连接有盖板，所述板体的顶端设有立轴，所述立轴上套有轴套，所述轴套上横向焊接有可伸缩的灯杆，所述灯杆的前端下表面设有凹槽，所述凹槽内镶嵌有灯座，所述灯座上设有灯泡，所述板体前表面的上端设有多个圆柱形弹簧，所述弹簧的端头设有横板，所述横板的一端边侧设有一号磁铁块，所述横板的另一个边侧设有转轴，所述转轴上设有压板，所述压板的端头设有二号磁铁块。

所述板体的边部设有电机开关。

本实用新型具有以下优点：本实用新型结构简单、使用灵活，所述多功能板能降低教师的劳动强度，提高学生的学习兴趣。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

其中，1-板体，2-空腔，3-方钢管，4-方钢，5-显示屏，6-齿条，7-齿轮，8-被动皮带轮，9-电机，10-主动皮带轮，11-开关，12-伸缩架，13-底座，14-放置槽，15-蓄电池，16-盖板，21-立轴，22-轴套，23-灯杆，24-灯座，25-灯泡，31-弹簧，32-横板，33-一号磁铁块，34-转轴，35-压板，36-二号磁铁块。

具体实施方式

下面结合附图详细阐述本实用新型优选的实施方式。

一种认知语言学教学用多功能展示板，包括板体1，所述板体1的边部设有开口结构的空腔2，所述空腔2内设有横向设有方钢管3，所述方钢管3内设有方钢4，所述方钢4的上端设有液晶显示屏5，所述方钢4的底端设有齿条6，所述齿条6的两端啮合有齿轮7，其中一个齿轮7上设有被动皮带轮8，所述被动皮带轮8通过皮带与微型电机9输出轴上的主动皮带轮10连接，所述板体1的底端通过伸缩架12与底座13连接，底座13的底端设有转轮，所述底座13的上表面设有放置槽14，所述放置槽14内设有蓄电池15，所述放置槽14上通过合页连接有盖板16，所述板体1的顶端设有立轴21，所述立轴21上套有轴套22，所述轴套22上横向焊接有可伸缩的灯杆23，所述灯杆23的前端下表面设有凹槽，所述凹槽内镶嵌有灯座24，所述灯座24上设有灯泡25。所述板体1前表面的上端设有多个圆柱弹簧31，所述弹簧31的端头设有横板32，所述横板32的一端边侧设有一号磁铁块33，所述横板32的另一个边侧设有转轴34，所述转轴34上设有压板35，所述压板35的端头设有二号磁铁块36。所述板体1的边部设有电机开关11。

板体1的前表面为写字板，方钢4的一端插在方钢管3内，显示屏5与机箱连接，电机9通过电路设置为正反转电机，电机9通过连接线与开关11连接，驱动电机9，主动皮带轮10通过皮带带动被动皮带轮8上的齿轮7转动，齿轮7与齿条6的配合将方钢4在方钢管3内向空腔2外滑动，使显示屏5完全设置在板体1的外侧，进行英语教学。

通过伸缩架12可调整板体1的高度，方便学生的观看，蓄电池15为充电电池，电机9与蓄电池15连接，在没有电源线时方便电机9的驱动，通过转轮可将底座13移动。

灯杆23通过轴套22在立柱21上的转动，来调节灯杆23的方向，灯泡25对板体1的前表面进行照明，通过灯杆23的伸缩可使灯泡照25在板体1的多个区域，促使学生的注意力集中，使用后通过轴套22使灯杆23与板体1长度方向合并，节省室内空间的同时方便学生更加清楚的看到板体上的教学内容。

一号磁铁块33与板体1固定设置，将英语画报贴在横板32上，压板35通过转轴34的转动将画报压住，一号磁铁块33与二号磁铁块36粘合，使压板35固定，通过弹簧31的弹力使横板32与压板25之间的画报固定的更加牢固，防止画报的脱落，学生可观看画报上的内容，结构简单，方便画报的摘取，避免了教师手写的麻烦。

本实施方式只是对本专利的示范性说明而并不限定它的保护范围，本领域人员还可以对其进行局部改变，只要没有超出本专利的精神实质，都视为对本专利的等同替换，都在本专利的保护范围。