[实用新型]一种多功能变形课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种多功能变形课桌。

背景技术

现代课堂教学灵活多变，不同专业对课堂的要求也不同。当前高校为满足各专业的需求，根据不同的专业设置了不同的课室，如机械类、近机械类和美术等专业的手工绘图课学校会提供绘图课室，并配备专门的绘图课桌供学生使用。现有的绘图课桌功能单一，通常是在桌面的两侧设置金属托臂，通过调节金属托臂来调节绘图课桌的升降和倾斜角度的；由于金属托臂较重且具有一定的抗塑性，容易出现金属托臂升降不灵敏、课桌升高容易降低难、课桌角度难以调节的问题，使得学生对绘图课桌的满意度普遍较低。功能单一的绘图课桌的使用也大大降低了绘图课室的利用率，增大了教学成本。随着招生量的增加，有些高校还出现了课室资源短缺的问题。

实用新型内容

本实用新型在于克服现有技术的缺点与不足，提供一种节省课室资源、节省成本、调节灵敏方便的多功能变形课桌。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：一种多功能变形课桌，包括桌架、支撑板、桌面板和倾角调节组件；所述支撑板枢接在所述桌架上；所述桌面板与所述支撑板枢接，且该桌面板的下表面与所述桌架相对；所述倾角调节组件对称设置在所述桌面板下表面的左右两侧，且其一端与所述桌面板的下表面连接，另一端与所述桌架相接。

相比于现有技术，本实用新型将普通课桌和绘图课桌合为一体，实现普通课桌和绘图课桌的相互转换，无需设立专门的绘图课室，节省了课室资源，解决了当前高校机械类及相关专业绘图课室资源不足、利用率低的问题；同时通过调倾角调节组件，即可将枢接的支撑板和桌面板转动一定到合适的角度，调节灵敏方便，满足了学生个性化的需求，提高了学生的满意度。简易化地设计降低了制作成本，大大节省了教学开支。

进一步地，所述倾角调节组件包括滑块、支撑块、支撑座、支撑杆和弧形滑轨；所述桌面板的下表面设有滑槽，所述滑块设置在所述滑槽内；所述支撑块和支撑座固定在所述桌架上；所述支撑杆一端枢接在所述支撑块上，另一端与所述滑块枢接，且以支撑块为支点转动，并带动滑块沿着滑槽滑动；所述弧形滑轨的一端与所述支撑杆的中部枢接，另一端滑动设置在所述支撑座上并通过螺丝固定。

进一步地，所述桌架包括底座、支撑架和桌底板；所述支撑架固定在所述底座上，所述桌底板水平固定在所述支撑架上。

进一步地，所述支撑板与所述桌面板的枢接处均设有相互卡合的L型缺口。

进一步地，所述支撑架的两端面还设有用于调节课桌高度的旋钮。

进一步地，还包括第一铰链，所述支撑板通过第一铰链枢接在所述桌底板上。

进一步地，还包括第二铰链，所述桌面版通过第二铰链与所述支撑板枢接。

为了更好地理解和实施，下面结合附图详细说明本实用新型。

附图说明

图1是本实用新型多功能变形课桌在普通课桌模式下的结构示意图；

图2是本实用新型多功能变形课桌在绘图课桌模式下的结构示意图。

具体实施方式

请同时参阅图1和图2，图1是本实用新型多功能变形课桌在普通课桌模式下的结构示意图；图2是本实用新型多功能变形课桌在绘图课桌模式下的结构示意图。

该多功能变形课桌包括桌架11、支撑板12、第一铰链13、第二铰链14、桌面板15和倾角调节组件16。所述支撑板12通过第一铰链13枢接在所述桌架11上，并通过该第一铰链13相对该桌架11转动。所述桌面板15通过第二铰链14与所述支撑板12枢接，并通过该第二铰链14相对该支撑板12转动，且该桌面板15的下表面与所述桌架11相对。所述倾角调节组件16对称设置在所述桌面板15下表面的左右两侧，且其一端与所述桌面板15的下表面连接，以带动所述桌面板15和支撑板12转动，另一端与所述桌架11相接，以使该桌面板15稳固在任意角度上。

本实施例中，所述桌架11包括底座111、支撑架112和桌底板113。所述支撑架112固定在所述底座111上，所述桌底板113水平固定在所述支撑架112上。所述支撑板12与所述桌底板113枢接，所述桌面板15的下表面与所述桌底板113相对。

所述支撑架11的两端面还设有用于调节课桌高度的旋钮(图中未示)，通过调节该旋钮可调节支撑架11的高度，进而调节课桌的高度。

所述支撑板12与所述桌面板15的枢接处均设有相互卡合的L型缺口，当所述支撑板12与桌面板15转动一定角度时，两者将相互卡合形成A1大小的平板。