[实用新型]一种辅助认识活塞运动的装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种辅助认识活塞运动的装置。

背景技术

在进行有关活塞运动的教学课堂中，老师仅仅只是简单地介绍课本中的内容，以这样子的形式并不能获得较好的教学效果，相关研究认为，人通过亲身经历，去体验，去感受，去学习，能够获得较好的学习效果，牢固掌握相关知识。但是现有的教学装置中，没有一种能够让学生（小朋友）真实，形象地观察活塞运动，通过体验感受活塞运动的魅力，从而充分认识活塞运动。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是，提供一种能够让小朋友获得充分体验，同时让小朋友见识到活塞运动的辅助认识活塞运动的装置。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种辅助认识活塞运动的装置，它包括圆盘、曲轴、活塞销、活塞腔体壳以及连杆；所述活塞销设在活塞腔体壳内且两者同轴线；所述连杆穿过活塞销以及活塞腔体壳且三者同轴线；所述活塞腔体壳下方设有用于架设活塞腔体壳的第一支架；所述圆盘与曲轴传动连接，所述曲轴与连杆传动连接实现活塞销以自身的轴线做轴向滑动。

采用以上结构后，本实用新型与现有技术相比，具有以下优点：我们的发明点主要是研发了一种辅助认识活塞运动的装置，它具体包括圆盘、曲轴、活塞销、活塞腔体壳以及连杆；通过圆盘与曲轴传动连接，接着曲轴与连杆传动连接，连杆带动活塞销在活塞腔体壳内做活塞运动，上述的过程，只要小朋友通过转动圆盘就能看到通过曲轴、活塞销、活塞腔体壳以及连杆这些配合所完成的活塞运动，上述等措施让小朋友自身获得了充分体验，感受了，了解了活塞运动，这样子的形式能够比课本上获得有关活塞运动的知识更加牢固，更加扎实。

作为一种优选，所述曲轴的下方设有用于架设曲轴的第二支架。使得曲轴与连杆的传动效果更好。

作为一种优选，它还包括有桌台；所述第一支架和第二支架架设在桌台的台面上。方便观察活塞运动的整个过程。

作为一种优选，所述桌台的下方设有用于实现桌台上下移动的升降装置。满足不同身高的小朋友都能有一个较好的体验效果。

作为一种优选，所述圆盘周向的边沿上设有辅助圆盘转动的把手。通过把手方便小朋友实现圆盘的转动。

作为一种优选，所述把手的数量为多个且在圆盘上呈现间隔分布。使得小朋友转动圆盘的过程更加省力。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图。

图中所示：1、圆盘，2、曲轴，3、活塞销，4、活塞腔体壳，5、连杆，6、第一支架，7、第二支架，8、桌台，9、升降装置，10、把手。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

本实用新型一种辅助认识活塞运动的装置，它包括圆盘1、曲轴2、活塞销3、活塞腔体壳4以及连杆5；所述活塞销3设在活塞腔体壳4内且两者同轴线；所述连杆5穿过活塞销3以及活塞腔体壳4且三者同轴线；所述活塞腔体壳4下方设有用于架设活塞腔体壳4的第一支架6；所述圆盘1与曲轴2传动连接，所述曲轴2与连杆5传动连接实现活塞销3以自身的轴线做轴向滑动。

所述曲轴2的下方设有用于架设曲轴2的第二支架7。

它还包括有桌台8；所述第一支架6和第二支架7架设在桌台8的台面上。

所述桌台8的下方设有用于实现桌台8上下移动的升降装置9。

所述圆盘1周向的边沿上设有辅助圆盘1转动的把手10。

所述把手10的数量为多个且在圆盘1上呈现间隔分布。

以上仅就本实用新型的最佳实施例作了说明，但不能理解为是对权利要求的限制。本实用新型不仅限于以上实施例，凡在本实用新型独立权利要求的保护范围内所作的各种变化均在本实用新型的保护范围内。