[实用新型]一种儿童学字笔

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种文具，尤其是涉及一种儿童学字笔。

背景技术

学字是儿童学习阶段必不可少的一项重要作业。儿童学字阶段需要保持最佳的握笔姿势才能使写出来的字方正规范。传统的学字方式是老师握住儿童的手同时保证握笔姿势达到固定写字手法的要求，但是这种学字方式十分麻烦，在学字时需老师一直握住儿童的手，一旦老师离开，儿童手指握的位置可能就离笔尖太近或太远，或手指放的位置不规范，长时间下来不正确的书写姿势必然会影响儿童手指骨骼的发育，且也达不到真正的学字效果。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单、使用方便的儿童学字笔，其能够使儿童学字时保持最佳的握笔姿势，不会影响儿童手指骨骼的发育，且学字效果好。

本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案为：一种儿童学字笔，包括学字笔本体，其特征在于所述的学字笔本体的握笔位置上开设有与正确握笔时的食指指腹相吻合的弧形食指凹槽，所述的学字笔本体的握笔位置上跨于所述的弧形食指凹槽的正上方设置有与正确握笔时的食指指背相适配的弧形弹性指环，儿童学字时食指被限制于所述的弧形食指凹槽与所述的弧形弹性指环之间。

所述的弧形食指凹槽的弧形凹面上贴设有一层硅胶层；在此贴设硅胶层可使儿童学字时握笔舒服，设计人性化。

所述的弧形食指凹槽的弦高为所述的学字笔本体的直径的五分之一至四分之一；这种弧形食指凹槽符合人体工程学。

所述的弧形弹性指环的两端的连线与所述的学字笔本体的轴线所夹的锐角的角度为30度；在此将夹角限定为30度，不会使弧形弹性指环约束于食指指背上后产生违和感。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：

1）通过在学字笔本体的握笔位置上开设一个弧形食指凹槽，并跨于弧形食指凹槽的正上方设置了一个弧形弹性指环，使儿童学字时食指穿过弧形弹性指环，并使食指指腹与弧形食指凹槽相吻合，这时儿童的食指被限制于弧形食指凹槽与弧形弹性指环之间，保证了儿童自己学字时能将食指放在正确的地方，从而能够使儿童养成良好的握笔姿势，能够更好的辅助儿童学字；同时也使得儿童自然的了解到了食指的摆放位置。

2）仅通过在学字笔本体的握笔位置上设置弧形食指凹槽和弧形弹性指环，就能达到使儿童学字时将食指放在正确的位置上的目的，不仅结构简单，而且使用方便。

附图说明

图1为实施例一的儿童学字笔的主视示意图；

图2为实施例一的儿童学字笔的侧视示意图；

图3为图2的仰视图；

图4为实施例二的儿童学字笔的侧视示意图。

具体实施方式

以下结合附图实施例对本实用新型作进一步详细描述。

实施例一：

本实施例提出的一种儿童学字笔，如图1、图2和图3所示，其包括学字笔本体1，学字笔本体1的握笔位置上开设有与正确握笔时的食指指腹相吻合的弧形食指凹槽2，学字笔本体1的握笔位置上跨于弧形食指凹槽2的正上方设置有与正确握笔时的食指指背相适配的弧形弹性指环3，儿童学字时食指被限制于弧形食指凹槽2与弧形弹性指环3之间。

在设计弧形食指凹槽2时考虑到了人体工程学，可将弧形食指凹槽2的弦高设计为学字笔本体1的直径的五分之一至四分之一，具体设计时如将弧形食指凹槽2的弦高设计为学字笔本体1的直径的四分之一。

在设计弧形弹性指环3时应考虑食指限制于弧形弹性指环3后不会产生违和感，鉴于此将弧形弹性指环3的两端的连线与学字笔本体1的轴线所夹的锐角的角度β设计为30度。

在此，弧形弹性指环3可采用橡胶材料制成。

实施例二：

本实施例提出的儿童学字笔是在实施例一提出的儿童学字笔的基础上进行了进一步的改进，如图4所示，即在弧形食指凹槽2的弧形凹面上贴设了一层硅胶层4，可使儿童学字时握笔舒服，设计人性化。