[实用新型]一种物质的导热性探究演示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种物质的导热性探究演示仪。

背景技术

目前，在中学物理物质的性质的教学活动中，往往会涉及到不同物质的导热性一般不同，从而导致物体在物理性质上的差异。例如，冬季在室外相同环境中放置的铁块和木块摸上去感觉铁块的温度低，而实际上它们的温度是相同的，这种不同感觉是由不同物质的导热性不同导致的。但现有教学设备中不易直观的演示探究不同物质的导热性，学生不易理解。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单，可有效进行不同物质的导热性的探究和演示的一种物质的导热性探究演示仪。

为解决上述问题，本实用新型所述的一种物质的导热性探究演示仪，其特征在于：该演示仪包括圆形受热器，所述圆形受热器上设有中心标识和插孔，所述插孔内插有待测物，所述待测物上设有凹形测点。

所述待测物的横截面积和长度相同，所述凹形测点在待测物外端等距处。

本实用新型与现有技术相比具有以下优点：。

1、由于本实用新型中设有所述圆形受热器，因此，可以在使用中，利用圆周上的各点到圆心的等距性，确保不同材料的待测物的受热端在相同时间内受热相同。

2、由于本实用新型中设有所述中心标识，因此，可以在使用中方便的对圆形受热器进行精确加热，进一步确保不同材料的待测物的受热端在相同时间内受热相同，有效减小实验系统误差，提高实验设备设计的科学性和实验探究的可靠性。

3、由于本实用新型中设有所述插孔，所述插孔内插有待测物，因此，可以方便实验设备的拆卸，从而方便设备的运输、储存和管理。

4、由于本实用新型中设有所述凹形测点，因此，其凹形结构可以有效增大使用时辅助器材与待测物的有效粘合面积，从而有效提高设备的稳定性。

5、本实用新型不仅可有效进行不同物质的导热性探究，还可直观演示同一物质的导热过程，而且结构简单，造价低廉，可普遍推广使用。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1—圆形受热器2—中心标识3—中心标识4—待测物5—凹形测点。

具体实施方式

如图1所示，一种物质的导热性探究演示仪，该演示仪包括圆形受热器1，所述圆形受热器1上设有中心标识2和中心标识3，所述插孔3内插有待测物4，所述待测物4上设有凹形测点5。

所述待测物4的横截面积和长度相同，所述凹形测点5在待测物4外端等距处。

实施例1探究不同物质的导热性。

（1）取适量凡士林和同等规格的火柴棍（或牙签等）若干作为辅助器材。

（2）将该演示仪水平固定于铁架台适当高度，将所需待测物插入插孔，使待测物设有凹形测点的一侧竖直朝下。

（3）在火柴棍（或牙签）的一端沾取适量的凡士林，并将其竖直粘合在凹形测点处。

（4）用酒精灯对准中心标识处对圆形受热器加热，观察不同待测物上火柴棍（或牙签）下落的先后次序即可知不同物质的导热性。

实施例2演示同一物质的导热过程。

（1）取适量凡士林和同等规格的火柴棍（或牙签等）若干作为辅助器材。

（2）将该演示仪水平固定于铁架台适当高度，只取一件待测物插入插孔。

（3）在火柴棍（或牙签）的一端沾取适量的凡士林，并将其竖直粘合在待测物下端距圆形受热器不同位置处。

（4）用酒精灯对准中心标识处对圆形受热器加热，观察同一待测物上火柴棍（或牙签）下落的先后次序即可知同一物质的导热过程。