[实用新型]一种英语学习工具容纳箱

说明书

技术领域

本实用新型涉及容纳箱技术领域，尤其是涉及一种英语学习工具容纳箱。

背景技术

目前，英语学习是重要的一门外语学科，学生在学习应该的过程存在一定的困难，需要各种各样的辅助学习工具。而学生在英语学习中缺乏专门整理收纳英语学习工具的装置，使得学生的英语学习中没有固定的位置来摆放英语学习工具，使得英语学习工具经常摆放凌乱，容易丢失，让学生在英语学习中遇到很多困难。

实用新型内容

本实用新型要解决的问题是针对上述问题，提供一种专门用于英语学习的工具容纳箱。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种英语学习工具容纳箱，其组成包括：可拆卸连接的箱体和箱盖，所述箱体的内部竖直设置有第一隔板、第二隔板、第四隔板和第五隔板，水平设置有第三隔板，所述第一隔板与箱体内壁形成第一置物区，所述第三隔板的一端与所述第一隔板的中间连接，另一端与所述箱体内壁之间留有空余，所述第二隔板的一端与所述第三隔板的一侧连接，另一端与所述箱体内壁连接，由第一隔板方向依次形成第五置物区和第六置物区，所述第四隔板和第五隔板的一端分别与所述第三隔板的另一侧连接，另一端分别与所述箱体的内壁连接，由所述第一置物区方向依次形成了第二置物区、第三置物区和第四置物区。

进一步地，所述箱体的底部对应所述第二置物区、第三置物区、第四置物区、第五置物区和第六置物区的位置设置有向箱体内部移动的弹块。

进一步地，所述第二隔板、第四隔板和第五隔板为高度可调的隔板。

进一步地，所述第一隔板和第三隔板的高度低于所述箱体的深度。

进一步地，所述箱体为四边带有圆弧的长方形。

进一步地，所述箱盖上设置有两个圆弧形的提手。

进一步地，所述箱体的底部的四角位置设置有防滑垫。

进一步地，所述箱体和箱盖的材质为塑料材质。

本实用新型具有的优点和有益效果是：

1、本实用新型结构设计参考英语学习工具的种类及数量，具有针对性，对于英语学习工具的整理起到完善的作用。

2、本实用新型的设计采用高度可调隔板进行隔离分区，有助于取、放物品，且底部采用弹块设计，有助于取出置物区内的物品。

3、本实用新型采用塑料材质，采用带有圆弧的长方形结构，质轻的同时防止边角的锋利碰伤学生；且盖体上设置有提手便于携带。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图一；

图2是本实用新型的结构示意图二；

图3是本实用新型中箱体的内部结构示意图；

图4是本实用新型的仰视结构示意图。

图中：1、箱盖，2、箱体，101、提手，201、弹块，202、防滑垫，203、第一置物区，204、第二置物区，205、第三置物区，206、第四置物区，207、第五置物区，208、第六置物区，301、第一隔板，302第二隔板，303、第三隔板，304、第四隔板，305、第五隔板。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施例做详细说明。

如图1至图3所示，本实用新型提供一种英语学习工具容纳箱，其组成包括：可拆卸连接的箱体2和箱盖1，箱体2的内部竖直设置有第一隔板301、第二隔板302、第四隔板304和第五隔板305，水平设置有第三隔板303，第一隔板301与箱体2内壁形成第一置物区203，第三隔板303的一端与第一隔板301的中间连接，另一端与箱体2内壁之间留有空余，第二隔板302的一端与第三隔板303的一侧连接，另一端与箱体2内壁连接，由第一隔板301方向依次形成第五置物区207和第六置物区208，第四隔板304和第五隔板305的一端分别与第三隔板303的另一侧连接，另一端分别与箱体2的内壁连接，由第一置物区203方向依次形成了第二置物区204、第三置物区205和第四置物区206。

如图3和图4所示，箱体2的底部对应第二置物区204、第三置物区205、第四置物区206、第五置物区207和第六置物区208的位置设置有向箱体2内部移动的弹块201。第一隔板301和第三隔板303的高度低于箱体2的深度。箱体2的底部的四角位置设置有防滑垫202。

如图3所示，第二隔板302、第四隔板304和第五隔板305为高度可调的隔板。箱体2为四边带有圆弧的长方形。

如图1和图2所示，箱盖1上设置有两个圆弧形的提手101。

箱体2和箱盖1的材质为塑料材质。