[实用新型]一种地理教具

说明书

技术领域：

本实用新型涉及地理知识学子用辅助工具领域，具体涉及一种地理教具。

背景技术：

地理学，是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，人们学习了地理学，便可以更深入地了解地球的构造以及各地区的环境差异。对于初次系统学习和了解地理的学生来说，正确掌握地形地貌特征，并能够绘制地形地貌，了解国家地理地形图，是学好地理的基础，然而目前辅助学习地理知识的教具功能单一，在了解地形地貌的同时没有工具绘制，或者在有工具绘制时不能了解地形地貌，都不能全面的辅助学生学习，并且，现有的地理教具，不能够存放有关地理的资料，使用起来非常不方便。

实用新型内容：

本实用新型的目的是为了克服上述现有技术存在的不足之处，而提供一种地理教具，它结构简单，使用方便，达到了了解地形地貌和绘制地形地貌可同时进行的目的，解决了不能存放相关地理资料的问题。

为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型是采用如下技术方案：包括地形模型、固定杆和固定底座，固定杆垂直设立于固定底座上，固定底座为长方体结构；地形模型是由多块水平等分的地形块垂直叠加而成，地形块上设有贯通孔，地形块通过贯通孔依次叠加在固定杆上，叠合成整体的地形模型，地形模型坐落在固定底座上，固定底座顶端四角的其中一角设有垂直于固定底座的标尺，标尺上设有套管，套管连接横杆的一端，固定底座顶端四角的其中一角设有地球仪，固定底座顶端设有用具区，用具区设有直尺槽，直尺槽内存放测量尺，用具区设有圆形、长方形、正方形和正三角形的模块槽；固定底座前端设有物品柜，固定底座一侧端设有抽屉。

所述的标尺上有刻度线。

所述的地形模型包括海平面模块。

本实用新型的有益效果是结构简单，使用方便，稳定性好，可靠性高，达到了一个教具多用的目的，设有的地形模型和地球仪，让学生更直观的了解地形地貌；设有的用具区，放置学生绘制地形地貌时的用具，达到了在了解地形地貌的同时可绘图的目的；设有的物品柜和抽屉，方便学生存放关于地理的资料，不需要来回携带资料，给学生或者老师使用时带来了很大的方便，适合大规模地推广。

附图说明：

图1是本实用新型结构示意图。

具体实施方式：

参照图1，本实用新型具体采用如下实施方式：包括地形模型6、固定杆5和固定底座2，固定杆5垂直设立于固定底座2上，固定底座2为长方体结构；地形模型6是由多块水平等分的地形块垂直叠加而成，地形块上设有贯通孔，地形块通过贯通孔依次叠加在固定杆5上，叠合成整体的地形模型6，地形模型6坐落在固定底座2上，固定底座2顶端四角的其中一角设有垂直于固定底座2的标尺8，标尺8上设有套管，套管连接横杆7的一端，固定底座2顶端四角的其中一角设有地球仪1，固定底座2顶端设有用具区3，用具区3设有直尺槽，直尺槽内存放测量尺，用具区3设有圆形、长方形、正方形和正三角形的模块槽；固定底座2前端设有物品柜4，固定底座2一侧端设有抽屉9。所述的标尺8上有刻度线。所述的地形模型6包括海平面模块10。

标尺8上的零刻度线与海平面块10水平对齐，以便更好的演示海拔高度及等高线等地理名词的特征含义，如每块地形块的边缘曲线即为该地形在对应海拔高度下的登高曲线。

地形模型6的横截面上可还以设有多层颜色区域，用以描述地形内部地质成分及构造，如表层代表土质结构，第二层表石灰石结构，第三层代表花岗石结构等。

本地理教具结构简单，使用方便，稳定性好，可靠性高，达到了一个教具多用的目的，设有的地形模型6和地球仪1，让学生更直观的了解地形地貌；设有的用具区3，用具区2放置学生绘制地形地貌时的用具，如测量尺、圆形模块、正方形模块、长方形模块以及正三角形模块，达到了在了解地形地貌的同时可绘制地形地貌的目的；设有的物品柜4和抽屉9，方便学生存放关于地理的资料，不需要来回携带资料，给学生或者老师使用时带来了很大的方便，适合大规模地推广。