[实用新型]一种测量空气中氧气含量的实验教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别是涉及一种用于测量空气中氧气含量的实验教具。

背景技术

目前，中学中所用的实验教具很多，尤其是物理或化学这种基于实验的学科，往往需要结合实验才能向学生清楚展示现象背后的原理。例如，初中化学介绍的测定空气中氧气含量的课程，现有的实验教具设计存在缺陷，实验用的燃烧物红磷需要在瓶体外点燃再行放入瓶体内，红磷燃烧产物对空气存在一定的污染，且燃烧过程中具有一定的危险性。所以这一实验往往由老师来做演示，而学生不能亲自参与其中。更重要的是，这样的操作方式，存在很大的实验误差，实验失败率极高。

发明内容

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的目的在于提供一种结构简单且实验误差小的测量空气中氧气含量的实验教具。

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种测量空气中氧气含量的实验教具，包括瓶体和一盛水的外部容器，所述瓶体具有一通过橡胶塞密封的敞口，穿过所述橡胶塞设置有一用于盛放红磷的燃烧匙；所述瓶体接近底部设置有一开口管并通过所述开口管与所述外部容器连通；其中，还包括一外部点火装置，其包括一电源、导线和电阻丝，所述电阻丝设置于所述燃烧匙内用于在加电时点燃红磷，所述导线一端与所述电源连接，另一端穿过所述橡胶塞与所述电阻丝连接构成回路。

作为优选，所述燃烧匙通过一管状部件固定在所述橡胶塞上，所述导线从所述管状部件穿入所述瓶体内并与所述电阻丝连接。

作为优选，所述管状部件对称设置有两个，分别连接所述电源的正极和负极的导线分别穿过两个所述管状部件。

作为优选，所述橡胶塞上还穿设有一测温装置。

作为优选，所述测温装置为温度计或者温度传感器。

作为优选，所述电源的输出电压为12v、输出电流为10A、电阻丝的电阻为0.2-0.6Ω。

与现有技术相比，本实用新型的测量空气中氧气含量的实验教具采用电加热方式，升温迅速，温度范围广，且热效率高、无名火，安全性较好且实验误差较小。

附图说明

图1为本实用新型的测量空气中氧气含量的实验教具的结构示意图，其中电源和外部容器图中未示出。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的结构做进一步详细的说明。

如图1所示，本实用新型提供的一种测量空气中氧气含量的实验教具，包括瓶体1和一盛水的外部容器（图1中未示出），所述瓶体1具有一通过橡胶塞2密封的敞口，穿过所述橡胶塞2设置有一用于盛放红磷的燃烧匙4；所述瓶体1接近底部设置有一开口管8并通过所述开口管8与所述外部容器连通；其中，还包括一外部点火装置（图1中未示出），其包括一电源（图1中未示出）、导线7和电阻丝5，所述电阻丝5设置于所述燃烧匙4内用于在加电时点燃红磷，所述导线7一端与所述电源连接，另一端穿过所述橡胶塞2与所述电阻丝5连接构成回路。当电源向所述电阻丝5加电时，电阻丝5发热即可点燃盛放于燃烧匙4中的红磷，这一切操作都是建立在橡胶塞2处于密封状态下。因此实验具有极好的安全性，且避免了传统实验方式可能产生误差的操作步骤。即在瓶体1外部点燃红磷再放入瓶体1中时，实际上瓶体中的气体的实际体积是要略大于瓶体1的容积的。本实用新型采用电加热方式，升温迅速，温度范围广，且热效率高、无名火，安全性较好且实验误差较小。在本实施方式的采用的电源的主要作用在于向电阻丝5供电，因此通常的直流或交流电理论上均可以实现，但为了实验安全期间，在本实用新型中，所述电源的输出电压为12v、输出电流为10A、电阻丝的电阻为0.2-0.6Ω。

与电源连接用于向电阻丝5输送电力以实现引燃红磷目的的导线7通常是穿过橡胶塞2，由于橡胶塞2具有一定的弹性，因此穿过橡胶塞2的导线7并不会影响瓶体1的密封性。但作为优选，应尽量的避免在橡胶塞上做不必要的开孔。因此在本实用新型中，如图1所示，所述燃烧匙4可以通过一管状部件6固定在所述橡胶塞2上，而所述导线7从所述管状部件6穿入所述瓶体1内并与所述电阻丝5连接。这样的技术方案中，可以由导线7与管状部件形成电连接，而电阻丝5固定在管状部件6上，此时管状部件6充当一部分导线作用，因此也不会造成密封问题。

由于连接电阻丝5至电源的导线应为两根，因此，如图1所示，所述管状部件6对称设置有两个，分别连接所述电源的正极和负极的导线7分别穿过两个所述管状部件6。