[实用新型]一种小学数学教学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种小学数学教学教具，属于小学数学用具技术领域。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

现有的小学数学教具在使用时不方便，而且浪费时间，工作效率低。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种小学数学教学教具。

本实用新型的一种小学数学教学教具，它包含框架、挡板、立柱、齿条、齿轮、转柄、感应片、检测传感器、控制器、操作按键、显示屏；框架的上端安装有挡板，挡板的上端安装有显示屏，框架的内部安装有三根立柱，立柱的左端安装有齿条，齿条与齿轮相啮合，齿轮的转轴上安装有转柄，立柱上安装有数个感应片，感应片与检测传感器相配合，检测传感器安装在框架的上端，控制器安装在挡板的内部，两个操作按键均安装在前两根立柱的之间，检测传感器、两个操作按键均与控制器的输入端连接，控制器的输出端与显示屏连接。

作为优选，所述的转柄的外表面设置有滚花。

作为优选，所述的挡板上安装有写字板。

本实用新型的有益效果为：便于快速调节与控制，使用方便，操作简便，工作效率高，节省时间。

附图说明

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1-框架；2-挡板；3-立柱；4-齿条；5-齿轮；6-转柄；7-感应片；8-检测传感器；9-控制器；10-操作按键；11-显示屏。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含框架1、挡板2、立柱3、齿条4、齿轮5、转柄6、感应片7、检测传感器8、控制器9、操作按键10、显示屏11；框架1的上端安装有挡板2，挡板2的上端安装有显示屏11，框架1的内部安装有三根立柱3，立柱3的左端安装有齿条4，齿条4与齿轮5相啮合，齿轮5的转轴上安装有转柄6，立柱3上安装有数个感应片7，感应片7与检测传感器8相配合，检测传感器8安装在框架1的上端，控制器9安装在挡板2的内部，两个操作按键10均安装在前两根立柱3的之间，检测传感器8、两个操作按键10均与控制器9的输入端连接，控制器9的输出端与显示屏11连接。

进一步的，所述的转柄6的外表面设置有滚花。

进一步的，所述的挡板2上安装有写字板。

本具体实施方式的工作原理为：使用之前先进行复位，使用时，转动第一个转柄，此时，立柱上升的同时，检测传感器8检测感应片7，并将检测数据传输给控制器9，控制器9将信息显示在显示屏11，再按动操作按键10，选择加法或者减法，再旋转第二个转柄，最后将算出的结果通过旋转第三个转柄来实现，使用方便，操作简便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。