[实用新型]一种演示圆柱体积和圆锥体积的数学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及数学教具行业技术领域，特指一种演示圆柱体积和圆锥体积的数学教具。

背景技术

教具是教师在课堂上经常使用的一种工具，教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性。

众所周知，同底面同高度的圆锥体积是圆柱体积的三分之一，这样的理论看似很简单，记起来也容易，但单纯只是通过数学演算也很有点难于理解，而且这样的教学也显得很死板。为此，有必要研究出一种能够方便做数学教学演示、同时又能够方便教师携带使用的演示教具。

发明内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的演示圆柱体积和圆锥体积的数学教具。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

本实用新型所述的一种演示圆柱体积和圆锥体积的数学教具，包括有上圆柱桶、上盖、下圆柱桶和下盖，所述上圆柱桶的桶口侧壁与上盖内侧壁相螺纹连接；所述下圆柱桶的桶口侧壁与下盖内侧壁相螺纹连接；所述上圆柱桶的底面设置有上桶支撑脚，所述上桶支撑脚呈环形状结构；

所述下圆柱桶的底面设置有下桶支撑脚，所述下桶支撑脚固定在上桶支撑脚的环孔中；所述下圆柱桶与下盖围设的内腔嵌设有圆锥桶；所述上圆柱桶、下圆柱桶和圆锥桶的内腔底面积均相同；所述上圆柱桶、下圆柱桶和圆锥桶的内腔高度均相同。

进一步地，所述下桶支撑脚外侧壁设置有外螺纹，所述上桶支撑脚的环孔内侧壁设置有与外螺纹相配匹的内螺纹，该外螺纹和内螺纹相螺纹连接。

进一步地，所述下桶支撑脚与上桶支撑脚的环孔呈过盈配合。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种演示圆柱体积和圆锥体积的数学教具，包括有上圆柱桶、上盖、下圆柱桶和下盖，所述上圆柱桶的桶口侧壁与上盖内侧壁相螺纹连接；所述下圆柱桶的桶口侧壁与下盖内侧壁相螺纹连接；所述上圆柱桶的底面设置有上桶支撑脚，所述上桶支撑脚呈环形状结构；所述下圆柱桶的底面设置有下桶支撑脚，所述下桶支撑脚固定在上桶支撑脚的环孔中；所述下圆柱桶与下盖围设的内腔嵌设有圆锥桶；所述上圆柱桶、下圆柱桶和圆锥桶的内腔底面积均相同；所述上圆柱桶、下圆柱桶和圆锥桶的内腔高度均相同。

在使用本实用新型时，通过在上圆柱桶装设沙子，通过上盖来密封上圆柱桶的内腔，通过将圆锥桶放置在下圆柱桶的内腔中，同时通过下盖来密封下圆柱桶的内腔，通过上桶支撑脚和下桶支撑脚相连接，从而实现整个教具的一体化，便于携带和管理；

当需要使用该教具时，首先将上桶支撑脚和下桶支撑脚分开，上圆柱桶和下圆柱桶单独使用，同时将圆锥桶从下圆柱桶拿出；第二步，上圆柱桶的沙子先倒入圆锥桶中，直至圆锥桶装满便停止，接着将圆锥桶的沙子在放入到下圆柱桶中；如此重复第二步的操作，直至上圆柱桶的沙子全部倒完，整个演示便完成；极大地方便数学教学演示，同时丰富了课程的趣味性，便于学生理解记忆。本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

附图说明

图1是本实用新型整体结构示意图。

附图标记说明：

11、上圆柱桶；12、上盖；13、上桶支撑脚；21、下圆柱桶；

22、下盖；23、下桶支撑脚；3、圆锥桶。

具体实施方式

下面结合附图与实施例对本实用新型的技术方案进行说明。

如图1所示，本实用新型所述的一种演示圆柱体积和圆锥体积的数学教具，包括有上圆柱桶11、上盖12、下圆柱桶21和下盖22，所述上圆柱桶11的桶口侧壁与上盖12内侧壁相螺纹连接；所述下圆柱桶21的桶口侧壁与下盖22内侧壁相螺纹连接；所述上圆柱桶11的底面设置有上桶支撑脚13，所述上桶支撑脚13呈环形状结构。

所述下圆柱桶21的底面设置有下桶支撑脚23，所述下桶支撑脚23固定在上桶支撑脚13的环孔中；所述下圆柱桶21与下盖22围设的内腔嵌设有圆锥桶3；所述上圆柱桶11、下圆柱桶21和圆锥桶3的内腔底面积均相同；所述上圆柱桶11、下圆柱桶21和圆锥桶3的内腔高度均相同。

进一步地，所述下桶支撑脚23外侧壁设置有外螺纹，所述上桶支撑脚13的环孔内侧壁设置有与外螺纹相配匹的内螺纹，该外螺纹和内螺纹相螺纹连接。

进一步地，所述下桶支撑脚23与上桶支撑脚13的环孔呈过盈配合。