[实用新型]阅读架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种阅读架。

背景技术

学生在阅读时一般都是将书本平放在课桌上，这样就容易使学生坐姿不正确，出现驼背现象，影响视力，甚至影响身体发育，为解决这一问题，人们发明了多种阅读书架，但有些书架支撑角度不可调，而且厚度不同的书本不能通用，结构比较复杂，携带很不方便。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是针对上述缺陷，提供一种便于调节支撑角度、厚度不同的书本可以通用，而且携带方便的阅读架。

为了解决上述技术问题，本实用新型的结构特点是：包括底板和铰接在底板前端部的支撑框，所述支撑框的背面安装有与底座配合的支撑腿，所述支撑框的下部设有前伸的托板，所述托板上铰接有上伸的定位挡块，所述定位挡块上安装有可伸缩的调节块。

所述底板上沿其长度方向间隔设有多个凸起挡块，所述支撑框上沿其长度方向间隔设有多个挡板，所述凸起挡块和挡板交错设置。

所述支撑腿铰接在支撑框的背面，所述支撑框的背面设有可容纳支撑腿的凹槽。

所述凹槽自支撑框的背面向内延伸且呈U型设置。

所述支撑腿包括铰接在凹槽内的两个竖支腿和连接在两竖支腿之间的横支腿。

所述定位挡块朝向支撑框的一面设有可容纳调节块的空腔，该空腔内安装有弹簧，所述调节块的另一端与弹簧固接。

所述支撑框的下部通过合页铰接在底板的前端部。

采用上述方案后的优点效果是：支撑框和底板之间可以根据需要打开一定角度并通过支撑腿进行支撑，底板上沿其长度方向间隔设有多个凸起挡块，凸起挡块的宽度比两挡板之间的缝隙略小，并且凸起挡块的长度略于语挡板的长度，凸起挡块和挡板交错设置，不使用时，凸起挡块可以对应插入相邻两挡板之间的空隙内，使支撑框和底板成为一体，这样就可以缩小阅读架的整体体积，便于存放；支撑框的下部设有前伸的托板，托板对书本起到托起的作用；托板上铰接有两个上伸且对称设置的的定位挡块，可以根据书本的宽度转动定位挡块，使定位挡块与书本配合，从而对书本页面起到定位的作用；定位挡块上安装有调节挡块，当书本厚度较大时弹簧压缩，调节挡块向空腔内缩进，当书本厚度较小时弹簧复位，调节挡块伸出，因此调节挡块可以根据书本厚度自动调节，使本实用新型通用性强。

综上所述，本实用新型便于调节支撑角度、厚度不同的书本可以通用，而且存放、携带方便。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步的详细说明：

图1是本实用新型的结构示意图;

图2是支撑框的主视图；

图3是支撑框的后视图；

图4是本实用新型的立体图。

具体实施方式

如图1和图4所示，该阅读架包括底板1和铰接在底板1前端部的支撑框2，支撑框2的下部通过合页6铰接在底板1的前端部，本实施例中合页6设置在支撑框2后面和底板1上表面之间。本实施例中支撑框2由四个连接板首尾连接组成，支撑框2上沿其长度方向间隔设有多个挡板23，即各挡板23均连接在宽度方向的两连接板之间，底板1上沿其长度方向间隔设有多个凸起挡块11，凸起挡块11的宽度比两挡板23之间的缝隙略小，并且凸起挡块11的长度略短于挡板23的长度，凸起挡块11和挡板23交错设置，支撑框2与底板1配合时，凸起挡块11可以对应插入相邻两挡板23之间的空隙内，这样就可以缩小阅读架的整体体积，便于存放。凸起挡块11可以设置多个，挡板23也可以设置多个，本实施例中凸起挡块11设有三个，而且每两个之间的距离相等，挡板23也设有三个，从而形成三个与凸起挡块11对应的缝隙。

参照附图1、附图3和附图4，支撑框2的背面安装有与底座1配合的支撑腿3，支撑腿3铰接在支撑框2的背面，支撑框2的背面设有可容纳支撑腿3的凹槽24，本实施例中凹槽24设置在支撑框2宽度方向的两连接板上和支撑框2长度方向上部的连接板上，凹槽24自支撑框2的背面向内延伸且呈U型设置。支撑腿3包括铰接在凹槽24内的两个竖支腿和连接在两竖支腿之间的横支腿，本实施例中支撑腿3两竖支腿的端部均设有铰轴，支撑框2宽度方向两连接板上的凹槽24内均设有与铰轴对应的铰孔，这样即可实现两支撑腿3铰接在凹槽24内。使用时，打开支撑腿3，使支撑腿3的横支腿与凸起挡块11的前部配合，从而将支撑框2支撑起来，并且可以根据需要改变支撑腿3的支撑位置，从而调整支撑框2的支撑角度。支撑腿3的截面也呈U型且与凹槽24对应，不使用时可将支撑腿3放置到凹槽24内存放。