[实用新型]一种经济学理论教学用演示教具

说明书

技术领域

本实用新型属于教学设备领域，具体地说是一种经济学理论教学用演示教具。

背景技术

现有的高等院校经管类专业在进行经济学理论（即西方经济学）课程教学时仍采用传统的课堂讲解的方式，但该门课程是是一门理论体系复杂、与日常经济生活关系紧密的学科，学生在学习时，常因缺少实践的体验而难以对所学知识产生深刻的理解，领会不了经济学的奥秘与管理的精髓，某种程度上使学习比较枯燥无味。现有的经济学理论教学用演示教具中，各个模具使用后需要分类放置，但是，在分类时容易放错模具盒，使用不便。

实用新型内容

本实用新型提供一种经济学理论教学用演示教具，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种经济学理论教学用演示教具，包括模板，模板上设置演示区，模板上设置数个盛放盒，模板内为中空结构，模板内设置水平的固定板，盛放盒为上开口与固定板配合，盛放盒能够抽拉，每个盛放盒上部设置塞入口。

如上所述的一种经济学理论教学用演示教具，所述的模板上部安装补光灯，补光灯为长条状。

如上所述的一种经济学理论教学用演示教具，所述的模板下部设置升降座，升降座安装在底座上。

如上所述的一种经济学理论教学用演示教具，所述的底座的下部设置移动轮。

如上所述的一种经济学理论教学用演示教具，所述的模板的下侧设置水平的固定套，固定套上配合设置教杆。

如上所述的一种经济学理论教学用演示教具，所述的塞入口的形状为矩形、三角形、五边形和椭圆形。

本实用新型的优点是：本实用新型可以将不同形状的模具放入对应的塞入口，从而进入相应的盛放盒内，避免混淆，分类方便。本实用新型能够模拟市场环境，实现情景教学，提高学生对经济学理论的实践感受，加深对所学知识产生的理解，提高学习兴趣，提升教学效果，大大提高授课效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；图2是沿图1的A-A线的剖视放大图。

附图标记：1模板，2演示区，3升降座，4底座，5移动轮，6补光灯，7盛放盒，8塞入口，9固定板，10教杆，11固定套。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种经济学理论教学用演示教具，包括模板1，模板1上设置演示区2，模板1上设置数个盛放盒7，模板1内为中空结构，模板1内设置水平的固定板9，盛放盒7为上开口与固定板9配合，盛放盒7能够抽拉，每个盛放盒7上部设置塞入口8。塞入口8的形状为矩形、三角形、五边形和椭圆形。所述模具储存盒包括土地模具盒7、资本模具盒8、劳动模具盒9、企业家才能模具盒10、产品模具盒18，土地模具11放置在土地模具盒7内，资本模具12放置在资本模具盒8内，劳动模具13放置在劳动模具盒9内，企业家才能模具14放置在企业家才能模具盒10内；产品模具放置在产品模具盒18内。例如土地模具为正方形盒，资本模具为椭圆形，劳动模具为三角形盒，企业家才能模具为五边形盒，产品模具为长方形盒。

具体而言，为了提高演示过程的清晰度，本实施例所述的模板1上部安装补光灯6，补光灯6为长条状。

具体的，为了方便根据不同情况调节高度，本实施例所述的模板1下部设置升降座3，升降座3安装在底座4上。

进一步的，为了方便移动，本实施例所述的底座4的下部设置移动轮5。

更进一步的，为了方便教师指导，本实施例所述的模板1的下侧设置水平的固定套11，固定套11上配合设置教杆10。教杆10取放方便，使用顺手。

本实用新型使用时，平放在讲台上，教师和学生到讲台处进行角色表演。

一、教师演示