[实用新型]一种多媒体教学设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种多媒体教学设备。

背景技术

传统的多媒体教学设备中，所述黑板和多媒体触控平台都直接安装在教室正前方的墙体上，所以非常占用教室的空间，而且所述多媒体触控平台只直接暴露在教室内，因此容易受外力损坏。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

本实用新型要解决的问题是要降低教室的占用空间和防止多媒体触控平台被损坏。

(二)技术方案

为解决上述问题，本实用新型提供一种多媒体教学设备，包括黑板、多媒体触控平台和一个内嵌在教室的正前方墙体内的矩形框架；所述矩形框架的内部分别设置有均可横向滑动的第一滑槽和第二滑槽，所述黑板与多媒体触控平台的边沿均设置有横向滚动的滑轮，所述黑板与多媒体触控平台均设置在矩形框架内并通过各自的滑轮分别与第一滑槽和第二滑槽滑动连接，所述多媒体触控平台位于黑板的背面。

上述的多媒体教学设备中，所述第一滑槽和黑板均有两块，所述黑板的长度是矩形框架长度的一半。

上述的多媒体教学设备中，所述黑板和多媒体触控平台的左右两侧均设置有缓冲垫。

上述的多媒体教学设备中，还包括音箱，所述音箱安装在教室正前方的墙体上并位于矩形框架的左右两侧；所述音箱与教室地面之间的安装高度为2.2M，且音箱的前侧面与教室地面之间的角度为10°。

上述的多媒体教学设备中，所述多媒体触控平台与教室地面之间的安装高度为90CM。

上述的多媒体教学设备中，还包括若干个摄像机，所述摄像机横向排列并安装在教室正后方的墙体上，且摄像机的高度为2.1M，所述相邻两侧摄像机的间距为15CM-25CM。

(三)有益效果

本实用新型的多媒体教学设备，通过设置一个内嵌正前方墙体内的矩形框架，从而可以将黑板和多媒体触控平台安装到墙体内，从而减少了室内的占用空间，而且多媒体触控平台位于黑板的内侧，故可以对多媒体触控平台起到保护的作用，另外所述黑板和多媒体触控平台均可以滑动位置，所以可方便教学在不同位置上的学生。

附图说明

图1为本实用新型的多媒体教学设备安装在教室内的立体图；

图2为本实用新型的黑板、多媒体触控平台和矩形框架连接的平面图；

图3为图2中A-A的剖视图；

图中1为黑板、2为多媒体触控平台、3为矩形框架、4为滑轮、5为缓冲垫、6为音箱、7为摄像机、31为第一滑槽、32为第二滑槽。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1-图3所示，一种多媒体教学设备，包括黑板1、多媒体触控平台2和一个内嵌在教室的正前方墙体内的矩形框架3；所述矩形框架3的内部分别设置有均可横向滑动的第一滑槽31和第二滑槽32，所述黑板1与多媒体触控平台2的边沿均设置有横向滚动的滑轮4，所述黑板1与多媒体触控平台2均设置在矩形框架3内并通过各自的滑轮分别与第一滑槽31和第二滑槽32滑动连接，所以不但可以减少了对室内的占用空间，而且还可以移动其位置，以方便教学在不同位置上的学生。所述黑板1和多媒体触控平台2的左右两侧均设置有缓冲垫5，这样在滑动的时候，可以防止黑板1和多媒体触控平台2与矩形框架3之间碰伤。所述多媒体触控平台2位于黑板1的背面，所以可以对述多媒体触控平台2起到保护的作用，防止其被外力损坏。所述多媒体触控平台2与教室地面之间的安装高度为90CM。

当然，上述的第一滑槽31和黑板1均有两块，所述黑板1的长度是矩形框架3长度的一半，这样可以使利用黑板1在矩形框架3上的全部空间。

上述的多媒体教学设备中，还包括音箱6，所述音箱6安装在教室正前方的墙体上并位于矩形框架3的左右两侧；所述音箱6与教室地面之间的安装高度为2.2M，且音箱的前侧面与教室地面之间的角度为10°。此安装方式可满足教室各角落升压均匀。

上述的多媒体教学设备中，还包括若干个摄像机7，所述摄像机横向排列并安装在教室正后方的墙体上，且摄像机的高度为2.1M，所述相邻两侧摄像机的间距为15CM-25CM。此安装方式使录制的内容如教师上课情况，面部表情，板书能够从角度，亮度等方面效果达到最优。