[实用新型]一种适用于经济学授课及实践用的教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，特别是涉及一种适用于经济学授课及实践用的教具。

背景技术

经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论，经济学的研究对象和自然科学、其他社会科学的研究对象是同一的客观规律，现在的经济学教学用具与实践用具需要分开两个类别使用，不仅浪费资源还占用空间，而且现在的教具功能单一，枯燥乏味，缺乏吸引力，难以满足教师与学生的需要，降低教学的效率。

发明内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种适用于经济学授课及实践用的教具。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：一种适用于经济学授课及实践用的教具，包括底座、合页、支撑板、标准刻度、支撑柱、磁性软条、磁性球、纵向标准尺、和沙盘槽，所述底座通过合页与护板连接，所述支撑板上端侧面刻画有标准刻度，所述支撑柱设置在支撑板上端，所述支撑柱上端设置有磁性球，所述纵向标准尺设置在支撑板左端，所述底座上表面设置有沙盘槽。

作为本实用新型的进一步技术特征，所述支撑柱可以上下伸缩。

作为本实用新型的进一步技术特征，所述磁性软条的磁性与磁性球磁性相反，并且磁性软条上涂装有荧光粉。

作为本实用新型的进一步技术特征，所述护板可以被翻转下来。

本实用新型的有益效果是：该经济学授课及实践用的教具功能丰富，可以根据实际实践需要将磁性软条绘制成经济曲线，便于学生理解与学习，提高了教学效率，且操作简单，学生观察方便，造型新颖，便于推广。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图中：1、底座，2、合页，3、支撑板，4、标准刻度，5、支撑柱，6、磁性软条，7、磁性球，8、纵向标准尺，10、沙盘槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种适用于经济学授课及实践用的教具，包括底座1、合页2、支撑板3、标准刻度4、支撑柱5、磁性软条6、磁性球7、纵向标准尺8和沙盘槽10，所述底座1通过合页2与护板9连接，所述支撑板3上端侧面刻画有标准刻度4，所述支撑柱5设置在支撑板3上端，所述支撑柱5上端设置有磁性球7，用于固定磁性软条7的位置，所述纵向标准尺8设置在支撑板3左端，所述底座1上表面设置有沙盘槽10，所述支撑柱5可以上下伸缩，可以根据实际需求改变磁性软条7的弯曲状态，便于学生们理解学习，所述磁性软条6的磁性与磁性球7磁性相反，并且磁性软条7上涂装有荧光粉，方便学生观察，提高了教学的效率，所述护板9可以被翻转下来，便于学生们进行操作和观察学习。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。