[实用新型]重力方向的验证与应用演示器

说明书

技术领域

本实用新型属于物理学科教学用具，具体涉及一种重力方向的验证与应用演示器。

背景技术

北师大版《物理·第七章第三节重力》，探究和应用重力的方向是力学重要的实验，能帮助初学者深入理解力的概念。在探究重力的方向实验中，对重力方向的探究，没有一套合适的器材验证，依赖于老师口头描述，重力方向是竖直向下还是垂直向下不易分辨。对重力方向的应用仅限于重垂线，在判断水平面与竖直墙面过程中有一定的局限。经过多年的实践探索，设计制作本演示器，操作简便直观，能够提高课堂教学效果。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的缺陷，提供一种重力方向的验证与应用演示器，从而有效解决了现有技术中存在的问题。

为实现本实用新型的目的采取的技术方案是：一种重力方向的验证与应用演示器，其特征在于：底座（1）上设有支撑板（2），支撑板（2）通过合页（3）与底座（1）的一端连接，支撑板（2）上设有支架(6)和水箱（5），支架(6)上设有水平标尺（8），水平标尺（8）垂直方向设有竖直标尺（9）和指针（13），指针（13）下端通过棉线吊有重锤（11），重锤（11）位于水箱（5）内水面之上。

支架(6)横截面为H型，其内侧设有轨道槽（15），水平标尺（8）在轨道槽（15）内上下移动，指针（13）能自由转动。

支撑板（2）安装合页（3）的一边安装挡板（14）固定水箱（5），水箱（5）和支架（6）用夹子（7）固定在支撑板（2）上，并方便取下。

在支撑板（2）背面设有2-3档限位条（12），底座（1）上设有支撑框（4），支撑框（4）上系有细绳（10），拉动支撑框（4）卡在限位条（12）一侧，支起支撑板（2）。

水平标尺（8）长度能够调整。

本实用新型的有益效果是：制作过程简单，操作方法便捷；实验现象明显，能够准确反映竖直向下与垂直向下的关系；同时能较好的检验平面是否水平，墙面是否竖直。演示器各元件可以拆分便于装盒保存，并且组装过程简单；方便于课堂实验探究,节省时间，提高效率，很好的帮助学生理解重力的方向。

附图说明

图1为本实用新型示意图；

图2为本实用新型支撑板抬起示意图；

1-底座，2-支撑板，3-合页，4-支撑框，5-水箱，6-支架，7-夹子，8-水平标尺，9-竖直标尺，10-细绳，11-重锤，12-限位条，13-指针，14-挡板，15-轨道槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

实施例1，见图1-2，一种重力方向的验证与应用演示器，其特征在于：底座1上设有支撑板2，支撑板2通过合页3与底座1的一端连接，支撑板2上设有支架6和水箱5，支架6上设有水平标尺8，水平标尺8垂直方向设有竖直标尺9和指针13，指针13下端通过棉线吊有重锤11，重锤11位于水箱5内水面之上。

支架6横截面为H型，其内侧设有轨道槽15，水平标尺8在轨道槽15内上下移动，指针13能自由转动。

支撑板2安装合页3的一边安装挡板14固定水箱5，水箱5和支架6用夹子7固定在支撑板2上，可方便取下来。

在支撑板2背面设有2-3档限位条12，底座1上设有支撑框4，支撑框4上系有细绳10，拉动支撑框4卡在限位条12一侧，支起支撑板2。

水平标尺8长度能够调整。

实验方法：

1．探究重力方向实验

a.将演示器放在水平桌面上，将水箱和支架安装在支撑板上，水箱中装约2/3体积的水。此时指针与竖直标尺在同一方向，与水平标尺和水箱内水面垂直。

b.将支撑面缓缓抬起合适的角度，拉动支撑框将支撑板支起。此时重锤与水槽内水面垂直，但与标尺成一定夹角。

2．检验平面是否水平

将支架从支撑板上取下，把标尺移到支架中央，然后将支架平放在待测平面上，如果指针与水平标尺中央刻线上说明平面水平。

3.检验墙面是否竖直

将支架从支撑板上取下，把标尺移到支架上方，然后将支架紧贴在待测墙面上，如果指针与竖直标尺中央刻线上说明墙面竖直。