[实用新型]工程项目施工安全生产模拟沙盘实训教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及安全生产教学用实训教具，属于安全生产教学沙盘技术领域。

背景技术

安全生产涉及各方面知识和技术，若只是凭借想象去描绘企业应当如何去安全管理，则安全技术缺陷、不安全状态、安全管理失落等很难以实物展现给学员感受；即使在施工现场，很多危险源或安全隐患也不能全面、生动地体现给初学者。

学校的安全管理教学，以及面向企业安全管理技术人员的培训，仍更多地采用传统的课堂讲解方式。由于施工生产安全事故高危现场环境不可及、复杂的违章情况不可再现等原因，学生或学员因缺少实践的体验而难以对所学知识产生准确的理解和把握。

目前，公知的管理类模拟沙盘是对企业经营过程模拟，涉及生产流程、资金流动、资源调配、成本收益等方面的经营管理。但是不具备生产安全管理与技术有关的过程模拟。现有教具在教学应用中缺少施工现场安全管理过程、安全技术运用两方面的作业流程、作业面、时间节点，没能让学员在教具模型上进行关于安全生产的实际演练，没法让学员以获得前所未有的操作体验。

发明内容

为了克服上述现有技术的不足之处，本实用新型提供一种工程项目施工安全生产模拟沙盘实训教具，构建安全生产管理与技术沙盘架构，把一个企业各个部门安全技术与管理的运作，提炼成一个实物模型，有效地、形象地模拟施工现场安全管理过程、安全技术运用两方面的作业流程、作业面、时间节点，让学员在这个模型上进行实际演练，以获得必要的操作体验。

本实用新型是通过如下技术方案实现的：一种工程项目施工安全生产模拟沙盘实训教具，它包括沙盘桌面模板，以及分置的多个功能模板、元素牌A、元素牌B和卡片牌，所述的沙盘桌面模板上划分成多个固定分区块，每个所述的固定分区块的区域内设置若干子分区块，每个所述的子分区块的右侧对应设置有投牌区，所述的子分区块是在沙盘桌面模板上制作的用于放置功能模板的矩形凹槽，所述的功能模板与所述的子分区块相适配，所述的元素牌A、元素牌B、卡片牌与所述投牌区内的对应区域相适配。

所述的固定分区块有七个，分别为仓库分区块、施工作业分区块、文明施工分区块、堆放分区块、加工分区块、办公和生活分区块、交通通道和水电线路分区块。

所述的投牌区设置有“事故隐患类别”元素牌投牌区和“控制措施类别”元素牌投牌区和/或卡片投牌区，所述的元素牌A放置在所述“事故隐患类别”元素牌投牌区上，所述的元素牌B放置在所述“控制措施类别”元素牌投牌区上，所述卡片牌放置在所述卡片投牌区上。

述的元素牌A、元素牌B和卡片牌是圆角矩形卡片，每张所述的元素牌A、元素牌B和卡片牌的正面制作有嵌合凸起，凸起的背面制作有嵌合凹槽，卡片牌的长度区别于元素牌A和元素牌B的长度，所述元素牌A的一个短边上制作有插槽，所述的元素牌B的一个短边上有与插槽相配的插头。

所述的沙盘桌面模板由若干块基板活动连接而成。

所述的沙盘桌面模板由基板Ⅰ、基板Ⅱ、基板Ⅲ和基板Ⅳ活动拼接而成，其中基板Ⅰ与基板Ⅲ纵向铰接，基板Ⅲ与基板Ⅳ横向铰接，基板Ⅳ与基板Ⅱ纵向铰接。

所述的功能模板为圆角矩形卡片式彩色刻字模板。

本实用新型的有益效果是：

1、安全生产行为模拟。把一个企业各个部门安全技术与管理的运作提炼成一个实物模型，让学员在这个模型上进行实际演练，了解施工现场安全生产的管理运作流程、技术标准方法。推演危险点管理系统运行机制，认识工程项目的危险源辨识及评价、安全技术措施落实、应急救援预案实现等工作环节运作方法。推演细致的危险源数据分析过程，理解安全技术规程执行过程，变经验管理为系统管理。

⑴提高企业安全生产管理人员的决策能力及整体管理素质。

⑵解决部门间本位主义、协作障碍、相互掣肘等影响组织目标达成问题。

⑶培养管理者的全局意识，增强企业的团队协作能力，增进沟通交流，培养协作精神。

⑷了解施工现场安全生产的管理运作流程、技术标准方法。

⑸利用沙盘推演评价危险点管理思路，认识本工程项目的危险源辨识、安全技术措施落实、应急救援预案实现等重要问题。

⑹通过沙盘推演学习细致的数据分析方法，理解安全技术规程执行过程，变经验管理为系统管理。

2、建筑施工安全检查模拟。将《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）包括的安全检查知识及核心技术要求进行提炼，形成安全生产检查全过程的实践模拟，提升学员对工程项目安全生产管理的形象化系统认识。

附图说明

下面根据附图和实施例对本实用新型进一步说明。