[实用新型]一种新型语文教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及语文教学领域，尤其涉及一种新型语文教学装置。

背景技术

随着社会的发展，人口的不断增多，学习在教育学领域中，一般认为学习是人类个体在认识与实践过程中获取经验和知识、掌握客观规律、使身心获得发展的社会活动。学习的本质是人类个体的自我意识与自我超越，它把学习当作一种社会活动来考察的。而心理学领域内大家比较赞成的是指人和动物因经验而引起的倾向或能力相对持久的变化过程，这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，而且也不一定表现出外显的行为。它着重考察的是学习的心理机制。学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中学习主动性的发挥。学习过程包含两方面的建构：对新信息的意义建构，运用原有的经验超越所提供的信息；对原有经验的改造和重组。学习既是个性化行为，又是社会性活动，学习需要对话与合作。学习发生于真实的学习任务中。建构主义强调学习的主动性。

现有的装置在使用时，结构比较复杂，在对同学进行教育时，黑板高处不易绘画表格，浪费了使用者的时间，在同学学习时黑板一般为固定涉及，同学在观看时容易产生反光的现象发生，影响了同学学习的效率。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种新型语文教学装置。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种新型语文教学装置，包括底座，所述底座下侧设有滚轮，所述底座左侧上端设有箱体，所述箱体内部设有第四伸缩杆，所述第四伸缩杆中部设有第二紧固螺钉，所述第四伸缩杆右侧设有导杆，所述导杆与第四伸缩杆之间设有紧固块，所述导杆右侧设有第三伸缩杆，所述第三伸缩杆下侧设有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆与导杆之间设有第二伸缩杆，所述第一伸缩杆和第三伸缩杆右侧设有固定块，所述固定块下侧设有凸块，所述凸块表面设有旋转块，所述旋转块与凸块之间设有第一紧固螺钉，所述旋转块右侧设有笔。

作为本实用新型优选的技术方案，所述第一伸缩杆和第三伸缩杆与固定块旋转连接。

作为本实用新型优选的技术方案，所述凸块和旋转块为磁性连接。

作为本实用新型优选的技术方案，所述固定块表面设有书写板。

作为本实用新型优选的技术方案，所述第一伸缩杆与第三伸缩杆分别与导杆旋转连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置第一伸缩杆、第二伸缩杆、第三伸缩杆和第四伸缩杆，更好的在书写时对该装置的高度进行快速的调节，避免了教室内反光的现象发生，通过设置旋转块，更好的对使用工具的更换，避免了教室更换工具所浪费的时间，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1、固定块，2、笔，3、旋转块，4、凸块，5、第一紧固螺钉，6、第一伸缩杆，7、第二伸缩杆，8、第三伸缩杆，9、导杆，10、紧固块，11、第四伸缩杆，12、第二紧固螺钉，13、箱体，14、滚轮，15、底座。

具体实施方案

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：

一种新型语文教学装置，包括底座15，所述底座15下侧设有滚轮14，所述底座15左侧上端设有箱体13，所述箱体13内部设有第四伸缩杆11，所述第四伸缩杆11中部设有第二紧固螺钉12，所述第四伸缩杆11右侧设有导杆9，所述导杆9与第四伸缩杆11之间设有紧固块10，所述导杆9右侧设有第三伸缩杆8，所述第三伸缩杆8下侧设有第一伸缩杆6，所述第一伸缩杆6与第三伸缩杆8分别与导杆9旋转连接，所述第一伸缩杆6与导杆9之间设有第二伸缩杆7，所述第一伸缩杆6和第三伸缩杆8右侧设有固定块1，所述固定块1表面设有书写板，所述第一伸缩杆6和第三伸缩杆8与固定块1旋转连接，所述固定块1下侧设有凸块4，所述凸块4表面设有旋转块3，所述凸块4和旋转块3为磁性连接，所述旋转块3与凸块4之间设有第一紧固螺钉5，所述旋转块3右侧设有笔2。

现场使用时，将笔2固定在旋转块3上，转动旋转块3，通过第一紧固螺钉5进行固定，在黑板上绘制表格，当需要对同学讲课时可在固定块1上进行书写，通过第一伸缩杆6、第二伸缩杆7、第三伸缩杆8和第四伸缩杆11进行调节高度。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。