[实用新型]一种用于MSP430嵌入式系统的实验教学平台

说明书

技术领域

本实用新型属于实验教学辅助工具领域，尤其涉及一种用于MSP430嵌入 式系统的实验教学平台。

背景技术

MSP430嵌入式系统已经逐步代替51单片机广泛被国内各高校所认可和使 用。设计多个扩展模块的嵌入式实验教学平台，使学生在实践编程中深入了解 嵌入式系统。因此在教学中，需要让学生更进一步的学习嵌入式系统，且较为 迅速的掌握16位嵌入式系统各个模块的应用，但是针对嵌入式系统的实验教学 设备并没有跟上所要承载的教学任务，现有的教学设备没有直观性差，能耗高， 不能满足多门课程的使用。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种用于MSP430嵌入式系统 的实验教学平台，。

本实用新型是这样实现的，一种用于MSP430嵌入式系统的实验教学平 台，该实验教学平台固定一PVC主板，PVC主板下固定在一雅克力板上，包 括：

控制器，为实验教学平台的核心，采用最小系统版控制器；

稳压电源，通过与外部电源连接经变压为不同的直流电压并设置为设置相 应的输出端给实验教学平台的其他部件提供直流；

输入设备，与控制器的输入端连接并传递输入信号到控制器；

输出设备，包括起显示作用的液晶屏，用于将控制器的输出进行显示。

进一步地，所述输入设备包括4×4键盘和两路模拟输入端。

进一步地，所述输出设备还包括与控制器的输出端连接蜂鸣器、4个七段 数码管以及8个发光二极管。液晶屏采用诺基亚5110液晶显示屏。

进一步地，所述最小系统版控制器采用MSP430F449嵌入式控制器。

进一步地，在控制器上连接拓展槽和下载器。

本实用新型与现有技术相比，有益效果在于：本实用新型采用处理器作为 载体，由多个独立模块组成，使用方便、操作简单、运行稳定使学生对专业课 程的掌握更加深入。

加入诺基亚5110液晶屏，采用多输出，使显示更直观，可以让学生掌握多 种显示器驱动方式，模块化的设计方式，更灵活地运用实验教学平台。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的设备结构模块框图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图 及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体 实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参见图1，为一实施例一种用于MSP430嵌入式系统的实验教学平台，该 实验教学平台固定一PVC主板，PVC主板下固定在一雅克力板上，包括：控 制器，为实验教学平台的核心，采用最小系统版控制器；稳压电源，通过与外 部电源连接经变压为不同的直流电压并设置为设置相应的输出端给实验教学平 台的其他部件提供直流；输入设备，与控制器的输入端连接并传递输入信号到 控制器；输出设备，包括起显示作用的液晶屏，用于将控制器的输出进行显示。

输入设备包括4×4键盘和两路模拟输入端。输出设备包括与控制器的输出 端连接的诺基亚5110显示屏、蜂鸣器、4个七段数码管以及8个发光二极管。

本实施例中，最小系统版控制器采用MSP430F449嵌入式控制器。并在控 制器上连接拓展槽和下载器。

在使用时，经过控制器控制、外部电源供电可以驱动多种外部设备，作为 实验平台核心部分，可以驱动显示模块发光二极管、七段数码管、诺基亚5110 液晶屏，以提供多种形式的显示方式。经输入外设4×4矩阵键盘，可控制其他 外设。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型， 凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应 包含在本实用新型的保护范围之内。